论文：手指儿歌与小班幼儿的发展(3)

　　2．手指儿歌中的语句能在各类活动中加以引用、延伸，促进幼儿性格的养成。

　　小班的活动如果运用生动形象的语言和动作，抓住了幼儿的兴趣，如能在各类活动中恰当地运用儿歌或儿歌中的语句，能有效地吸引了孩子的注意力，让幼儿主动地学习。

　　比如在一次活动结束之余，我就用手指儿歌《捏拢放开》的语句说“捏拢放开，捏拢放开雯雯的手指张开了，真像一个小树杈。”这句话刚说完，小朋友都好奇地看着。我又用《手指变变变》中的语句来形容另一个孩子：变把手枪叭叭叭？话音刚落，小朋友们都哈哈大笑起来，手指也开始动作起来。“去找找你的朋友，看看他的手指变成什么了？小朋友都很活跃地开始找朋友比手势了，有的主动用到了手指儿歌的句子。在这样的活动中，幼儿的性格得到了很好的发展，变得外向、积极和主动了。

　　儿歌是幼儿生活的感受，手指儿歌也是幼儿生活的感受。以手指儿歌为特色的班级活动，不仅创设了良好的外部环境，给孩子提供了可操作的内容，更重要的是锻炼了孩子的双手的精细动作、增强了动作的协调能力以及手的灵活性，从而开发了孩子的智慧。