论文：浅谈如何促进幼儿的发展

　　内容摘要：

　　我们应该有效利用的各种资源，促进幼儿全面发展。我们更应该充分利用家庭，社区，自然等各种资源引导幼儿走进社会，走进生活，让自己得到更好的锻炼和成长机会。

　　关键词：家庭，社区，自然环境，资源整合，家园共育，教育合力，促进发展。

　　正文：

　　《幼儿园教育指导纲要》在总则里指出："幼儿园应与家庭、社区密切配合，与小学衔接、综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件"。《纲要》还明确指出"充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间"，"家庭是幼儿园重要的合作伙伴"。 通过对纲要的学习，使我们进一步清醒地认识到，幼儿教育不等于幼儿园教育，幼教实践工作者必须树立大教育观，更新教育资源观，让教育跨越幼儿园的围墙。

　　家庭是幼儿生活的基本环境，家庭与儿童之间的特殊关系决定了它在儿童成长中的重要作用。家长与孩子间特有血缘关系、亲情关系、经济关系使得这种教育具有长期性和针对性，还有强烈的感染力，且教育内容丰富多样，教育方法灵活多变。另一方面，当地的社区资源和自然环境是幼儿园教育的重要的信息来源。大自然是活教材，它向幼儿展示了具体、形象、生动的学习内容,为培养幼儿的探索和认识兴趣，提高他们的审美能力与情趣，培养幼儿对自然、对家乡、对祖国的热爱，获得对周围世界的感性认识，提供了天然的素材。把当地社区的文化历史场所和社会生活作为教育资源,能让幼儿体验到本土文化的深刻内涵和价值，感到祖国文化的悠久和博大精深。

　　当前，幼儿园与家庭在幼儿教育中的重要作用正逐渐被人们所认可，但还存在一些问题：一是家园合作中双方地位的不对等，表现为以幼儿园教育为中心；二是家庭教育指导过程中，教师仅仅把书报杂志上的有关文章张贴到"家长园地"里，或者把家长当作听众，以单向的讲授为主，没有留给家长发表自己看法的机会；三是教育资源的浪费，其中有家庭与社区中物资资源、自然资源和人文资源的浪费，没有很好地开发和利用。针对这些问题，我们结合本园实际，进行有益的探索和研究。

　　一、学习宣传《纲要》精神，形成家园教育共识

　　1、定期召开家长会、家长座谈会。向家长宣传《幼儿园教育指导纲要》精神，帮助家长领会《纲要》的精神实质，改变其教育观念，让家长了解家园教育相互配合的重要性，树立正确的教育观，认识到幼儿教育不等于幼儿园教育，家园合作是一种双向互动活动，是家庭教育与幼儿园教育的相互配合。在座谈会上，让家长互相交流育儿的经验和做法，针对现状，提出自己的看法和建议，家长们畅所欲言，让家长之间产生互动，让教师与家长之间也生产互动，从而形成有效的教育合力。

　　2、充分利用家长宣传栏。教师定期摘抄《幼儿教育》、《幼教园地》等杂志中好的经验与做法的文章，还利用互联网下载幼儿教育方面有代表性的文章，及时张贴在家教园地里。还根据主题开展情况，让家长谈课改体会，达到互相交流，共同提高的目的。

　　二、充分利用家庭教育资源，形成教育合力

　　1、请家长充当"客座"教师。

　　通过家访，发放调查问卷表，我们了解到家长当中有从事医生、教师、公安、交通警察、驾驶员、售货员、等职业。本学年中班的家长素质较高，有参与幼儿园活动的愿望和能力。根据主题活动"交通工具博览会"，我们就聘请交通警察的家长来园当"客座"教师，她用通俗易懂的语言向幼儿讲解交通规则，常见的安全标记和交通安全常识等，告诉幼儿过马路要走斑马线，走路要走人行道等交通规则。孩子们也向"客座"教师提出问题，为什么要戴头盔？为什么要有红绿灯？"客座"教师耐心地一一解答，深受孩子的欢迎，孩子们的好奇心得到满足，效果很好，这种省时省力的教育资源，我们从中尝到了甜头。