论文：浅谈如何促进幼儿的发展(2)

　　2、请家长参与到主题活动中。

　　让家长与幼儿一起走进主题，为幼儿顺利开展主题活动提供许多物质帮助和精神上的帮助。并走进教室助教体验与幼儿共同学习的快乐。如中班，在"我家和我家附近"这一主题中，教师从找地图入手，让幼儿学习看地图，了解幼儿园与家的地理位置，然后走出课堂，带幼儿参观幼儿园附近的主要建筑物，让幼儿记录下幼儿园附近的道路、商店、主要建筑物。通过参观、看地形图、讨论交流，幼儿对"我家附近"和"幼儿园附近"有了一定的感性认识。幼儿与家长一起设计制作自己的房子，并把它放在事先幼儿合作绘制的大型壁画《幼儿园附近》的平面图上，通过一系列的活动，培养幼儿动手操作能力、口语表达能力和与他人交往的能力，还学会与他人共同分享快乐。

　　利用家庭带来的资源，丰富幼儿知识。如在主题《交通工具博览会》这一活动中，我们充分发挥家庭教育资源，让幼儿将家庭中的交通工具玩具带到幼儿园，布置在博览会的展区里，让幼儿互相交流分享。

　　3、充分利用家长资源和自然资源，组织幼儿外出活动

　　为了增进教师与家长、家长与家长、幼儿与幼儿之间的沟通，促进幼儿的发展，我们有目的、有计划地和家长一起组织幼儿外出活动游玩，让幼儿有更多的机会直接置身于大自然、大社会之中去感知和体验。在组织活动中，家长积极参与，发挥很大的作用，收到良好的效果。

　　在清明节的时候，教师、家长共同组织亲子郊游，一起去淄博的黑铁山纪念馆。大班开展了"登黑铁山比赛"，首先家长和老师共同商讨活动的内容与安排；登山时，孩子和家长组成一个小组，家长和孩子之间互相鼓励、加油，登山小组之间也互相鼓励、加油；最后每个小组都登上目的地黑铁山。大班幼儿吴帅奇的妈妈激动地告诉教师，她被孩子的言行深深地打动了，因为孩子告诉她要和爸爸、妈妈一起跑到纪念碑的脚下（终点）才能获得名次，如果谁跑得慢或者没有坚持到底，就不能获得名次。这位家长好几次想停下休息，甚至想中途退出，但被自己孩子积极的表现所感动，于是再累也坚持登上了山顶。通过开展亲子活动，可以培养幼儿的团队精神及克服困难的精神，同时也培养了幼儿的交往能力。

　　不少教师对组织孩子郊游存在顾虑，担心安全问题难以保证，并且教师能力也比较有限。为了让幼儿接触大自然，体验生活，我们采取了和家长一起组织幼儿活动的方法，充分利用家长资源，组织幼儿外出活动，有利于保障安全，同时也节省资金开支。

　　4、组织"家园同乐"活动，让家长资源得到充分发挥

　　结合"六一"儿童节和新年"元旦"，举行家园同乐运动会、家园同乐文艺演出等活动，教师、家长和幼儿一起活动、一起同台演出，为孩子的节日喝彩助兴。例如"六一"节举行家园同乐文艺演出，家长和孩子积极报名参加演出，许多家长利用空余时间参加排练，制作道具和服装，演出时为孩子们化妆、同台演出，既促进家园双方的沟通、了解，又促进幼儿艺术方面的发展。

　　三、利用社区资源，促进幼儿各方面的发展

　　幼儿的学习不是孤立的，而是在家庭、幼儿园、社区的相互作用过程中完成的。幼儿教育具有较强的社会性与社区有密切的联系。为了把作为"社会人"的幼儿逐步带入社会，让幼儿主动积极地探索世事，解决问题。我们是农村幼儿园，环境会受到很多制约，但是我们也充分利用了幼儿园的地理位置的优越，利用了周边许多的教育资源，如塑料制品厂、农贸市场、蔬菜基地等,带幼儿参观，给他们讲解，增长幼儿的社会知识，使幼儿的各种能力得到发展。

　　1、带幼儿走进社会，增长见识。在《交通工具博览会》主题开展过程中，我们注意观察到孩子非常崇拜解放军，解放军在他们心目中是多么神气、威武。于是就与武警支队联系，组织幼儿参观武警部队，观看解放军叔叔操练和比武，通过参观活动，孩子们加深了对解放军的了解和认识，同时还培养幼儿遵守纪律、克服困难、勤学苦练的优良品德。