论文：幼儿情感教育新举措(3)

　　二、家庭中的爱心培养家庭是社会的细胞，是幼儿园的最佳合作伙伴，是孩子健康成长的摇篮。家庭教育潜移默化的影响是社会和幼儿园无法比及的，孩子最依恋的是家庭，最亲近的是父母，最爱做的是游戏，关键时刻配合幼儿园共同教育，会收到不可估量的效果。

　　家长是孩子的启蒙老师,在人生的路途中,父母是孩子的第一向导,第一路标，在爱心教育中家长对幼儿的影响至关重要。有的幼儿在家和幼儿园出现“一个宝宝两个样”，针对这种反差现象，我通过多种形式——家访、电话、便条的形式，与家长密切配合，积极宣传情感教育的重要性，帮助家长树立正确儿童观、教育观，向家长提供培养孩子健康情感的方法，以身示范，做孩子的榜样。我还通过家长会，共同商讨培养幼儿爱心和责任心的途径，家长树立了正确的教育观念，更加重视幼儿的情感教育，主动在家中强化幼儿的情感教育，取得了显着的成果。

　　随着社会的不断发展，现在的家庭一般都只有一个孩子，旧社会的严厉的家长消失了，取而代之的是慈祥的父母。集数人宠爱于一身的孩子娇纵蛮横，不讲理，甚至有时一不高兴还对父母拳打脚踢。面对这样一种情况，作为家长不得不反省一下自己的行为。孩子从一生下来就这样了吗？当然不是，这是父母后天教育的结果。回想一下，是否在平时的生活中对孩子纵容、溺爱，孩子的这些表现都是从生活中的一些小事养成的。作为家长我们可以以爱心为前提，同样要求幼儿对家长回报爱心。

　　1、难得狠心作为父母，我们在生活中常常存在着这样一些行为：有好吃的总是留给孩子；看节目时不和孩子挣；给孩子买玩具，买衣服，宁可自己舍不得吃舍不得穿。长此以往，孩子就享有了优先权，对自己最在乎了。其实我们家长偶尔不防“狠心”一下，让孩子知道在家庭里人人都是平等的，没有优先权，爸妈平时让着他是因为爱他。当然“狠心”要适可而止，不能让孩子对家庭的爱失去信心。

　　2、爱心行动家长对孩子无微不至的爱体现在日常生活中的各个角落，但是很多家长由于和孩子缺少沟通，所以孩子并不理解家长的这些所作所为，孩子并没有意识到这是爱的表现，也没有意识到要爱父母。家长应以朋友的身份和孩子多沟通多交流，和孩子一起回忆一些生活片段，让孩子说一说爸爸妈妈爱你的表现。通过沟通，让孩子了解到父母对自己的爱是多么周全，从而萌生感激之情。这时父母可以提个小要求：用自己的实际行动来表达对父母的爱。让幼儿通过抱一抱，亲一亲，握握手等方式表达自己对家人与朋友的爱。家长可以引导幼儿做一些力所能及的家务，比如爸妈下班回家，给爸妈拿拖鞋；给爸妈倒水、捶背或讲故事、唱歌等。这样孩子在不知不觉中学会了关心父母，既培养了孩子的爱心，又增进了彼此之间的感情。

　　三、社会中的爱心传递总是把孩子关在家里，是培养不出真正的爱心的。因为在家里，孩子总会受到各种“特权”和“优惠”，大人总是不知不觉地让着孩子。父母必须得把孩子带出去，让孩子在社区里活动，让他自由地与同龄小朋友交往、一起玩耍。父母要做的，就是注意观察孩子在没有“特权”和“优惠”的情境下，能否识别他人的好意、回应别人的好意，孩子又如何向他人表达自己的喜好。如果孩子的交往出现了不顺利的情况，父母要仔细观察孩子的应变能力。这些都能反映孩子“爱心情商”的高低，帮助父母有针对性地培养孩子的爱心。

　　大自然中充满了丰富的教育资源，是一个活生生的课堂。把孩子带入大自然，让他们接触各种动物，植物，并且和它们和谐相处，也是培养孩子爱心不可缺少的内容，是锻炼孩子爱心迁移能力的途径。让孩子学会爱护花草，爱护小动物，做父母的也要以身作则。告诉孩子大自然是人类的好朋友，要让孩子从小就知道爱护大自然、保护大自然是一种美德。父母可以多带孩子到植物园、郊外走走，让孩子领略大自然的美感，让孩子在轻松愉快中培养爱心。有些孩子家中还饲养了各种小动物，如：小鸟、小鱼、小狗、小乌龟等。父母可以和孩子一起来喂养并照顾它们，让孩子在自己的亲身体会中体验到关爱小动物的快乐。事实证明，让孩子喂养小动物对孩子爱心的培养具有重要的孩子爱心的意义。