论文：让幼儿轻松愉悦地进行数学活动(2)

　　四、让数学渗透到其他领域中，不断促进幼儿多种能力的发展

　　我们在组织游戏活动时，不仅让幼儿学习一定的知识技能，而且又要注意各种能力的培养和训练。同时，还得教给幼儿有关的数学方法和经验。让幼儿在图画欣赏中喜欢数学，让幼儿从喜欢看的画、美丽的图案和图形的组合中寻找数、量、形状等数学内容。如：设计几幅用各种图形拼成的画面，让幼儿欣赏，引起他们的兴趣。然后，设计问题，让幼儿带着问题观察思考。画中图形的形状、特征、数量。然后，教师准备相应的材料，让幼儿自己构建画面，并让幼儿动手剪、贴、拼、画，贴出一幅美丽的图画，并让幼儿说出自己都运用了哪些材料，使用了那些图形，并能说出他们的数量。如：《秋天的水果》这节课。在身体锻炼的基础上，我请幼儿们数数摘到了几只水果，比一比，谁摘得最多，谁摘得最少，多几个，少几个。又如：《运货》游戏中，在幼儿跑、钻、取物的活动过程中，我让幼儿们学习了数与物的等量关系。

　　总之，幼儿的数学教育无处不在，无时不有。作为我们老师应该提供尽量多的机会，不断地提高孩子对数的应用意识，发展孩子分析问题、解决问题的能力。以获得更多的直接经验和知识技能，更好的激发幼儿的思维和学习的积极性。让孩子能真正地感受到数学的无穷魅力，为将来更好地学习数学知识打好扎实的基础。

　　参考文献

　　［1］《幼儿园教育刚要》

　　［2］《教育科研》