论文：农村幼儿园生态主题活动的实施策略和方法

　　内容摘要：

　　我们农村有着得天独厚的生态优势，这里竹林伴着微风，吹奏怡人的歌声；这里有一望无际的田野；这里有一池池的河豚。这里绿树成荫，果树成林，这里有歌有水有欢乐，在这美好的地方，正是我们开展自然教育的乐园。在开展生态主题活动中有着独特的方法，利用农村特有的自然环境来引起幼儿学习的积极性，激发他们发挥创造想象的愿望。

　　关键字：生态  主题活动  策略和方法《幼儿园教育指导纲要》的颁布实施，幼儿园课程正在进行着一场根本性的变革。幼儿园的课程方案是一个有意图而可灵活调整的开放的系统。它目的在于提供幼儿园建构课程体系的基本框架，但是，每所幼儿园都有自身的背景和实际，在对课程理论和实践引进吸收的过程中，必然存在着调整、充实、更新、创造.。            《纲要》中也明确指出 ："城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打下基础。" 生态型课程作为一种新型的教育课程已逐步渗透到我们的教育教学中，并给传统的教育模式以极大的冲击，为现代的教育教学注入了新的"血液"和活力。

　　我们幼儿园有着丰富的地方资源和生态环境，蕴含着巨大的教育财富，以此为突破口，将幼儿园的环境资源作为一部真实、形象、生动的教材纳入幼儿园的课程研究中，让孩子们真实地了解和感受幼儿园的特色，十分有意义。那么幼儿园里的课程该怎样开展，怎样充分发挥幼儿园文化对幼儿发展的积极作用，我认为可以从以下几个方面入手：

　　一、充分挖掘幼儿园生态资源，构建特色主题活动。

　　幼儿园生态环境主要指幼儿园所在社区的自然生态和文化生态方面的资源等。 面对这深厚的文化，我们构筑幼儿园教育课程时，不必也不可能面面俱到，而且幼儿园资源是否都适宜幼儿的学习呢？我认为在内容的选择上我们应注意三个方面：

　　首先，我们必须思考如何把优秀的、健康的、积极向上的，能正面反映生活的题材进行筛选、整理、加工，使其成为适合幼儿经验背景，易于幼儿理解和接受的教育内容。当今社会人类在不断追求利益的同时，自然资源被大量浪费，森林被砍伐，水质和空气被污染。自然受到了严峻的考验。在这紧迫的课题面前，我们充分利用我园门口的一条受污染的河进行教育，培养幼儿一定的环保意识。在教育活动中，我们设计了各类环境教育活动，如《保护生命之水》活动中，带领幼儿实地考察污染的水资源，并通过实践行动解决问题，不在水中乱丢垃圾，以自己的行动感染提高大人的环保意识。还有《认识蚯蚓》、《保护土壤》等一系列的教育活动，从小萌发珍惜自然资源的情感和初步的环保意识。促使人与自然和谐相处。让我们的孩子能永远在鸟语花香的自然环境中无忧无虑的生活。

　　其次，课程内容必须取材于幼儿的生活经验，满足幼儿的兴趣热点。新《纲要》强调"教育内容要从儿童生活经验出发，关注儿童的兴趣。当课程内容取材于幼儿的生活经验，当活动的主题为幼儿所注意、所兴趣时，他们就会产生极大热情，能积极地运用自己的心智去探索、去发现、去尝试。这时教师就要善于观察发现，支持孩子们的探究欲望，使他们的探究活动得到发展。如主题《秋天多美好》，秋天到了，带领孩子们到种植园搜集各种植物的种子，把种子进行分类，并与他们相对应的植物、果实制作成标本粘贴在教室的墙角，设立“谁的种子”专栏，供幼儿认识观赏。可以带领孩子们到园内去看落叶，捡落叶，就把各种各样的落叶带回教室，利用多种多样的叶子发展幼儿的想象力，指导幼儿进行树叶粘贴，制作树叶标本。利用废旧纸箱做树干，捡来的树叶贴在树干上，这样一棵新颖的秋天的大树便能形象地展示在教室的一角。另外，还可以利用干草做个鸟窝放在树杈上，可教育幼儿不要破坏鸟类的家园，培养幼儿保护生态环境的意识。