论文：浅谈幼儿的语言教育(2)

　　2、每学期对家长上一节语言教学观摩课，让幼儿与家长在热烈融洽的气氛中进行语言沟通，这也是使幼儿的口语表达向社会化转变和升华的一种尝试，目的是让幼儿的脑、眼、口、体态、情感等在讲话中各司其职，各展其能，协调而准确地完成讲话、表情达意的使命。

　　3、要求家长和老师加强自身的语言修养，为幼儿学习语言树立榜样。幼儿学习语言的基本方法是模仿，尤其父母和老师是最经常、最直接、最有权威的模仿对象。所以家长和老师的语言一定要做到发音准确、规范、词汇丰富、用词文雅、简洁明了、态度亲切。与孩子说话应不放过任何机会随时进行。

　　同孩子说话是一种艺术，也是一种快乐。与孩子进行良好的语言交流，不但会培养幼儿的口语表达能力、想象力、思维的敏捷性以及与同伴之间的语言交往能力，也会使二十一世纪的孩子更聪明。

　　综上所述幼儿语言的发展不容忽视。在适合的季节，用合适的方法，遵循大自然成长的规律，给予养分和阳光，怎不信幼苗会长成参天大树。让我们携起手来，抓住幼儿发展语言的最佳时期，为他们能言之有物，言之有序，言之有理、言之有味而做出努力吧！