论文：关于家庭早期阅读问题的调查研究(2)

　　2）创设丰富多彩的阅读环境，提高幼儿阅读兴趣阅读环境。

　　环境的创设在阅读过程中起着不可忽视的作用，一个良好的阅读氛围会给幼儿带来激情，调动他们学习的积极性。《幼儿园教育指导纲要》中明确要求：创设一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。因此我们要为幼儿提供一个自在、有趣、丰富的阅读环境，帮助幼儿建立阅读习惯。

　　3）保持良好的阅读心态。幼儿对某一事物的情感常受周围环境的影响．良好的阅读环境是维护幼儿良好阅读心态。提高幼儿阅读能力必不可少的重要因素，让幼儿处在安静、明亮、优美的环境里，专心阅读，带幼儿到阅览室看书，感受和模仿成人的阅读方式。

　　4）注意幼儿心理的稳定性，把握阅读时间。指导孩子阅读，家长们还须注意：儿童的心理很不稳定，应给其规定好阅读时间。1O岁以内的孩子，一般每次以20分钟为宜，每天读一个故事即可。至于大孩子，自己会把握好时间，不必硬性规定；反之，当其看书"入迷"时，应提醒注意身体健康。

　　附件一：调查问卷

　　问题

　　1．  家长和教师在孩子早期阅读能力培养中谁起主要作用

　　A：家长（家庭）     B：幼儿园教师

　　2．  家长选择幼儿园是否会把识字作为重要标准

　　A：是      B：    否

　　3．  有AB两所幼儿园，当A幼儿园承诺在三年内教1000 汉字， B幼儿园没有明确提出识字要求时，但能保证培养孩子的阅读兴趣，能力和良好的阅读习惯你如何择园?

　　A：A幼儿园   B：B幼儿园

　　4、当您遇到您的孩子把不认识的字说成是一副画的时候，你会怎么做？

　　A：问这幅画像什么    B：会告诉孩子这不是画， 是一个汉字

　　C：会告诉孩子这是一个字， 并告知字的读音和字的意思

　　5．对"早期阅读就是早期识字，不识字怎么阅读"这句话你是怎么认为？

　　A：这句话是正确的   B：这种观念不全对，认为识字不等于早期阅读，但认一些字可以使幼儿对阅读更感兴趣

　　C：这种观念是错误的

　　6：在与孩子阅读中，您的孩子有经常的提问您问题吗或者你在阅读过程中有主动向您孩子提问题吗？

　　A：很少主动提问    B：会主动向孩子提问     C：既主动向孩子提问又回答孩子的提问

　　7：在与您孩子阅读过程中，您给孩子讲故事后是否要求复述？

　　A：偶尔要求复述   B：总是要求复述   C：从不要求复述

　　8：您在指导孩子看书时，会有侧重地采用以下哪几种方法

　　A图读法(边讲故事边指画面)、      B点读法(边讲故事边指着汉字)、        C诵读法(把故事连贯地讲完，尽量不让孩子打断)

　　D跟读法(自己讲一句让孩子跟着讲一句)

　　9：您认为阅读环境对孩子阅读重要吗？

　　A：重要    B：  不重要

　　10：您的孩子有无单独的房间？

　　A：有单独房间     B ：无单独房间

　　11：你有经常在家看书或是带孩子去图书馆或书店看书来感受良好阅读氛围吗？

　　A：在家读书看报在1小时以上   B：在家读书看报在半小时左右

　　C：很少在家学习     D：能经常带孩子去图书馆或书店看书

　　12：您在在为孩子买书时，是考虑：

　　A：对孩子的教育价值     B：孩子是否喜欢

　　13：你在给孩子所买的图书是以下哪类？

　　A：童话、故事类图书    B：科普类读物   C：其他

　　14：是否经常更新图书？

　　A：经常更新   B：偶尔更新    C：少有更新

　　15：在孩子所拥有的图书上，孩子的图书占：

　　A：60本以上    B：10-60本  C： 10本以下

　　16：您是否经常陪孩子看书或讲故事

　　A经常陪孩子看书或讲故事   B：偶然陪孩子读书或讲故事

　　C：很少或有时陪孩子       D：从来不陪孩子看书或给孩子讲故事

　　17．当您的孩子向您发起看书的请求时，您的反应大致：

　　A：愿意陪孩子看完书  B：和孩子看一会儿然后去做自己的事情

　　C：建议孩子自己看书或让孩子找其他人  D：让孩子做其他事情