论文：儿童美术教学的审美特征探讨(2)

　　之外，还要不断去培养儿童的观察能力，注重诱导儿童在观察物象的同时注意美的体验，引导学生观察社会生活、发现自己身边的美好事物，启发他们努力表现对美的感受。

　　三、在寓教于乐的儿童美术中，注重民族民间文化的传承与发展。

　　优秀的民族民间艺术是一个民族的历史沉淀和智慧创造，对于在各民族中自小成长的孩子来说，那种融入了各种民族文化审美元素及各种生活情感的艺术是他们一个共同的民族文化记忆，极具亲和力与影响力，但是随着市场经济的发展与人类现代文化的不断进步，无数代表着本民族本源的图式与符号正在被遗忘，民间文化的传承正在经历着自然的淘汰与社会的不正视，然而，作为儿童，既是我们人类社会中，赖于成年人培养与关怀的一部分，又是我们民族文化血脉的继承者与文化发展的基因的承载体。

　　在教学中，多侧面了解民间民俗文化，采取喜闻乐见的形式让儿童去体会，并通过参与大量的社会艺术活动，让儿童产生极大的兴趣，在心底产生萌芽、产生感染力。

　　因此，在寓教于乐的儿童美术中，我们要注重民族民间文化的传承与发展。

　　参阅文献

　　1、人民教育出版社《美术》人民教育出版社美术室编辑

　　2、中国美术学院  浙江日报报业集团主办 《美术报》  2006

　　3、浙江美术学院出版社  王中义 许江编著《从素描走向设计》