论文：老师要做孩子的榜样(2)

　　常言说："做人，三分教，七分带。""喊破嗓子不如做个样子。"在孩子们的眼里，教师是完美无缺的榜样，是学生学习的楷模，在平时的生活中，教师要注意自己的举止，凡是要求学生做到的，教师首先做到。比如，每周一次的升旗仪式，当国歌想起时，还有些迟到的学生在走路，这是不严肃的表现。于是，我找机会在班级队伍前走，听到国歌想起时，马上停下来，神情庄重严肃，面向国旗肃立，通过几次身教后，学生明白了，升国旗时不能走动，看到国旗升起时，要原地站立，等国旗升好后才能走动。

　　三、保持卫生，做孩子的榜样卫生习惯是孩子最难养成的习惯，着名教育家叶圣陶先生曾说："什么是教育？简单地说就是养成习惯。" 而习惯则是日积月累的细节。记得一次孩子们吃过午点，我看到地上有一块橘子皮，可好多孩子从旁边走过，却没有一个人把果皮捡起来送进垃圾桶。当时我想提醒孩子们捡起果皮，想想算了，于是走过去，弯下腰捡起那块果皮。我的这一举动被孩子们看在眼里，一双双小眼睛疑惑地望着我。我看了他们一眼，说道："这块果皮的家应该在垃圾桶里，不应该在这里，你们不带它回家，就让我带它回家吧！"此时，我发现好多孩子都低下了头。随后，孩子们开始寻找活动室内的果核、纸屑，并主动把他们送回家，还不忘对我说："老师，我也送他们回家了。"看着孩子们的举动，我明白这次身教非常成功。

　　在日常的教学活动中，当我们发现孩子把垃圾掉到地上时，不要急着去责备或批评孩子，我们不防用实际行动给孩子做出榜样，用行动去教育他们应该怎样去做，这样的效果要远远好于单纯的说教。

　　四、乐于助人，做孩子的榜样老师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。在幼儿教学中，我更深刻地体会到了这句话说的一点不错。在幼儿园里，孩子很多时候都需要老师的帮助，"老师，你能帮我把鞋带系上吗？""老师，我不会穿袄！""老师，我的裤子提不上去！"……面对这诸多的请求，我总是笑着对他们说："别着急，老师来帮助你！"久而久之，对此，我已习以为常。

　　有一次因有事只有五六分钟就到孩子离园的时间了，可孩子们厚厚的外套还没来得急穿，取衣服、发衣服、帮忙穿衣服，我们三位老师像热锅上的蚂蚁忙得不可开交。这时，只见班上的起函小朋友走到前面，用稚嫩的声音对大家说："谁不会穿衣服，到我这来，我帮你穿！"话音刚落，有一个小男孩走过来请求帮忙，看着起函那认真劲，我们几位老师都笑得合不拢嘴。原来，在老师帮助孩子的同时，不仅得到了帮助，更学会了如何去帮助他人。

　　做好老师很难，做幼儿爱戴的好老师更难。有人说，我们幼儿教师像个演员，有时扮演孩子的老师，有时扮演孩子的朋友，有时还要扮演孩子的妈妈，既教他们日常的生活习惯，又教他们怎样认识世界，怎样做个好孩子？不管是老师、朋友，还是妈妈，我们都应该从自我做起，从一点一滴做起，严格要求自己，真正给幼儿以好的影响，真正做幼儿学习、模仿的"榜样"，做幼儿爱戴的好老师。