论文：农村幼儿早期教育现状的调查

　　摘要：研究随着社会和科学的发展,人们越来越清楚地认识到早期教育对人的一生的 巨大作用,认识到生命早期教育的特殊重要性,当今社会提倡优生优育,人们也越来越多地关注儿 童的发展。让每个儿童都接受良好的早期教育,为他们一生的发展奠定基础,已经成为全社会共同的责任。

　　关键词： 农村  入学率  教育小学化  家庭教育  婴幼儿早期教育

　　我国在《面向 21 世纪教育振兴行动计划》中也明确提出:"实施素质教育,要从幼儿阶段 抓起"。虽然人们都在关心,重视幼儿的早期教育,但在幼儿早期教育的实施过程中并不像人们想 象中那样简单,总有这样那样的问题,让人感到遗憾。在我们农村幼儿的早期教育同样也存在不少问题。

　　一、农村幼儿早期教育存在的问题

　　(一)幼儿入学率偏低 目前在我们农村幼儿园学龄前期(大班年龄段)的幼儿入学率较高,大班的入学率可达到 100%, 中小班的幼儿随着幼儿年龄递减入学率降低,小班年龄间段的幼儿家长认为孩子太小不放心送进 幼儿园。 三年制的幼儿园,许多幼儿都只上一二年,幼儿园的大班常常会超编,而中小班却常常学额 不满。而三岁以下的农村幼儿进入托幼机构的更少基本没有。

　　（二）幼儿教育不一致

　　1.家庭教育不一致 在农村不少家庭都是三代同堂,爷爷、奶奶和孩子的父母共同承担养育孩子的工作,在教育孩 子的方式、 方法上难免存在着一定的偏差。例当孩子任性时,孩子的父母一般不会轻易答应孩子的 无理要求,而爷爷、奶奶则比较心软。有的爷爷、奶奶心中明知道不可过于宠爱孩子,但在孩子父 母教育孩子的时候,就会控制不住自己帮着孩子说话,袒护孩子。也有不少爷爷、奶奶认为教育是 孩子父母的事,自己不需要负责任的,一味的放纵孩子,对孩子过分宠爱。 家庭成员对孩子的教育方 法,要求不一致。

　　2.家园要求不一致 幼儿教育的不一致还体现在家园教育的不一致。在我们的工作中我们常常回发现老师的教育 要求与家长的教育是不一样的。例老师要求幼儿小朋友之间不要打架,有什么事用嘴说,小事情要 原谅别人,但家长教育孩子,自己不能吃亏,别人打你,你也要打他。

　　(三)幼儿园教育小学化

　　在农村,家长对早期教育认识不足,不懂幼儿教育规律,只有望子成龙之心,只注重知识传授, 现实生活中,许多年轻父母常为自己幼小的孩子能认多少字、算多少题感到自豪,要求幼儿写很多 家庭作业,限制他们玩耍……为迎合家长幼儿园教育小学化倾向较严重。 幼儿教育小学化主要表现 在以下两个方面: 1.在行为规范方面 要求幼儿象小学生一样遵规守纪,少动少玩。 不少幼儿园将小学对学生的行为规范要求搬到幼 儿园来,往幼儿头上套。比如对老师要绝对服从,要驯顺听话,不许顶嘴,不许辩解,不得没礼貌;上 课要专心听讲,不许开小差,不许玩小动作,不许说话,坐姿要端正,精神要集中,回答问题要举手; 课间不许追逐打闹,不许跳跃奔跑,不许高声喊叫,要安静地休息或做游戏,做好上下一课的准备。 2.在学习知识方面 要求幼儿象小学生一样以学为主,刻苦学习。不少幼儿园违背素质教育原则,不注重培养幼儿 的综合素质,不是组织幼儿从游戏中学习,而是要求幼儿像小学生那样听课,像小学生那样学知识, 像小学生那样做作业,办园方向和办园目标严重脱离幼儿实际。教学内容方面,使用的是小学一年级教材,注重读、写、 算的学习,许多时候使用的是城市化较强的课本,没有突出小孩子所处的环境 内容。教学 方法上,教师讲、幼儿听,教师念,教师做、幼儿看的"注入式"或死记硬背 的方式统治着课堂,一味向幼儿灌输知识,缺少教具演示,缺少图案色彩,缺少生动的游戏,干巴巴 的说教索然无味;课讲完后则要求幼儿做作业,要求幼儿象小学生那样学习,写字。

　　二、农村幼儿早期教育存在问题的原因分析 由于早期教育具有较强的社会性,幼儿的早期教育不仅仅是幼儿园的事情,与社区、家庭的联 系也十分密切。幼儿早期教育问题存在的原因是多方面的,既有家庭教育方面的原因也有幼儿园、 社区方面的原因。

　　(一)家庭教育方面

　　1.教养者文化层次低,教育观念落后 在我们农村中 0-3 岁孩子大多数留在家庭中养育,年轻家长无论能力或文化并不高,自己也象 小孩,事事依赖父母,以长辈传授的传统育儿经验带养幼儿,而由于缺乏科学的指导,导致家庭教育 存在两个极端:一是过于重视生理上的需求吃饱穿暖,而忽视了精神方面的需求,例年轻的父母工 作节奏很快,整天忙于上班,因此父母与孩子一起玩耍、接触、交谈的时间和机会相对少了,亲子关 系淡漠化,这对孩子语言、 动作、 良好情感和个性品质以及社会交往能力等方面的健康发展都造成 了一定的消极影响。二是有的家长盲目地超前和过度的教育,没有根据孩子身心发展的特点,把应 该在下阶段做的事,提早到 3 岁前来做片面强调对孩子施行识字、 数数教育。 还有些家长文化程度 较低,不懂得幼儿家庭教育的内容和方法,家庭中常用的教育方法是"打骂"、"批评"、"惩 罚"、"哄骗"。

　　2.家长不重视幼儿教育 在农村的许多家长都认为孩子上不上幼儿园没关系,认为小孩子还小也不会学什么,干吗那么 麻烦天天送进送出,还不如放在家里。 有一部分将幼儿送进幼儿园的家长对幼儿教育的认识也存有 偏差,他们认为,教育孩子是老师的事情,自己农活忙,事情多,无暇顾及子女的教育问题。 在为幼儿 园家长举行的家庭教育咨询活动中,只有 10%的家长前来参加。