论文:关于如何正确对待“这些孩子”

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2013年08月31日 01:02:50

  [摘要]:在幼儿园中,总有一些知识面广、思想活跃、技能突出的孩子经常受到老师的表扬,同伴的拥戴。对于这样的孩子,如果我们教师不能保持驶 清醒的头脑,放松对他们的全面要求,则很容易使他们产生某些品德、行为、个性上的缺陷。面对这样的孩子,我们教师应该既充分发挥其优势,又采取有效的教育手段帮助他们克服缺点,培养其良好品行,从而为全面提高他们的素质奠定基础。

  [关键词]:克服缺点 培养良好品行

  一、   培养自我控制能力

  自我控制能力的发展,直接影响幼儿的学习、生活、社会交往及其人格品质和良好个性的形成。研究表明,幼儿期是自我控制能力发展的关键期。幼儿自我控制能力的发展受到多种因素的影响,因此可以从多个方面进行培养。

  1、在游戏中培养幼儿的自我控制能力

  幼儿在游戏中可以获得控制与影响环境的能力,能体验到获得成功的喜悦及克服困难、达到目标的快乐,而快乐作为强化物,使幼儿对游戏本身产生兴趣。兴趣和快乐这两种正情绪体验相互作用、相互补充,使幼儿在游戏中愿意遵守规则,接受成人的教育。因此,我们可以通过让幼儿在游戏中扮演各种社会角色,承担责任,学习行为规范和行动准则,学习建立和维护秩序,学习轮流、等待、合作等社会技能,提高幼儿的自我控制能力。

  我班陈昊小朋友是个聪明却自我控制能力极差的孩子。有时,他会因为自己高大而不顾其他小朋友,动不动就独霸幼儿园的玩具。还有时,为了一点点小事就动手打人。后来,我抓住他喜欢角色游戏的特点,有意在游戏中观察、引导他的行为。如:一次在一次小朋友玩角色游戏时,我故意让他扮演小商店里的巡逻警察,暗示他在公共场合应遵守公共秩序,学会轮流、等待等社会技能。

  2、给予幼儿充分活动的自由,不要过于压制幼儿。

  心理学家布洛克认为,在严厉、专断、限制模式的控制下,幼儿一般有情绪压抑、盲目顺从等过度自我控制的特征。拜克伯尔等人也指出,限制控制下的幼儿大多有退缩和攻击性行为。所以我们在日常生活中,应该给予幼儿充分活动的自由,对他们不要过于限制和束缚。其实,幼儿由于年龄尚小,他们有时的“乱说乱动”并不是故意的。如果不加区分就加以限制会造成他们情绪上的压抑,使他们的自我控制能力得不到健康发展。

  3、教师以身作则,为幼儿树立榜样。

  行为主义学家班杜拉等研究了社会模仿对儿童自我控制能力的影响,认为榜样在儿童自我控制发展中起着重要作用。阿特伍德等人的研究也证明榜样模仿是儿童自控行为的决定因素。教师的一言一行都在幼儿的注意当中。因此,教师要时刻保持自己在幼儿心目中的形象,以自己的言行带动幼儿的言行,使幼儿自我控制能力得到良好的发展。

  小吉是个聪明能干的孩子,唯一的毛病就是自我控制能力差。在一次和幼儿一起玩《木头人》这个游戏中,我特意延长定形动作的时间,还有意站在小吉的旁边并学习他的定形动作。渐渐地,小吉变了,变的有点能控制住自己的情绪了,能听教师的命令变换动作,再也不需要退出游戏现场了。

  二、克服孤僻的性格弱点

  亚力士多德曾说过:“能独自生活的人,不是野兽就是上帝。”这句话在当今这样一个强调信息共享,强调合作的时代具有重要的寓言。它告诉我们要想适应未来社会激烈的人才竞争,获得事业上的成功,就必须学会与周围的人交往、合作,否则就难以获得生存和发展的空间。那么,如何才能使幼儿获得良好的合作品质呢?

  我觉得寓教于乐,让幼儿在游戏、听故事等丰富多彩的活动中,获得思想上的感性认识,了解与他人合作的重要性非常值得一提。

  从幼儿的心理需要的角度来说,采取批评教育、生硬的灌输的形式是完全行不通的。最佳的方法应是通过游戏、讲故事这样幼儿喜闻乐见的形式来对幼儿实施合作教育。我国著名教育家陈鹤琴曾指出:“各种道德几乎可以从游戏中来,什么自制什么克已,什么诚实,什么理性服从,这种种美德之形成,没有再比游戏这个利器来得快,来得切实。”由此可见游戏是幼儿对社会生活的一种再现。幼儿通过自己或与同伴的共同活动,把最感兴趣的事情反映出来,从中学会共处,学会合作。所以,在培养幼儿的合作意识时,我们可能通过让幼儿玩诸如“一足三人行”、“赛龙舟”等游戏,使他们明白需要几人的合作配合才能完成任务。也可以通过讲故事的形式,让幼儿接受合作意识的教育。还可通过让幼儿表演故事,如《拔萝卜》,让幼儿明白只有大家齐心协力,才能把萝卜拔出来。游戏的意图幼儿有时可能很难理解,因此每次游戏之后,我们教师都应进行分析,帮助幼儿明白合作的意义,从而使幼儿从思想上意识到合作的重要性。我们班的黄嘉璐小朋友就是很好的一个例子,她性格内向、孤僻,记得在她刚进我班时,一句话都不说,喜欢独来独往,在后来一次游戏中,我发现坐在一旁的她竟偷偷的笑了,这时我主动拉她参与到游戏中来,并且游戏后还特意鼓励她、表扬她,这样几次下来,我们发现她现在比以前好多了,脸上笑容也有了,和老师、小朋友的交流也奇迹般的出现了。


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