论文：多媒体教学让幼儿园美术活动流光溢彩(2)

　　四、多媒体教学声像并用，方便灵活。

　　利用多媒体教学能灵活地随意点击，方便了教师的教学，极大丰富了美术教学活动的教学方式，使单纯的视觉艺术拓展为视听艺术。而且电脑多媒体能容纳丰富的动画，音响的混响能丰富音乐的旋律美，可以让孩子们最大限度的享受美。促进幼儿对美术作品的体验与感受，提高幼儿对美术表现创造以及艺术审美能力。

　　五、在美术教学活动中运用多媒体教学，使活动更具游戏化，生活化。

　　我们不能把美术活动局限为画画，手工制作，剪纸贴画都是美术活动。孩子把美术活动看成是游戏，那么我们就应当像游戏那样去教学，教他们观察，启发他们想象，鼓励他们勇敢地用自己的语言画出所看、所想、所爱。如《蔬菜娃娃》是利用各种蔬菜的形状的特征装饰成有趣的动物。怎样引导孩子们大胆的想象，充分地施展自己的才能和思想，多媒体的运用实现了这个想法。制作好的蔬菜娃娃不能防止太久，否则会变形，因此必须在活动中让孩子欣赏怎样制作。但是教师现场制作蔬菜娃娃看我定需要较多的时间，而且只能欣赏到一种作品的制作过程我就实现将制作的过程拍下来，剪辑好。并将制作完成的作品制作成幻灯这样幼儿可以直观的看到形态逼真的蔬菜娃娃。最后，请孩子和爸爸妈妈一起制作蔬菜娃娃。我将幼儿的作品拍摄下播放出来，一起享受着成功的喜悦，我门还进行了一次最佳创意奖的颁奖呢！

　　长期以来，人们总是把创造力看作是科学家、艺术家、发明家的个人财富，然而创造力是所有正常的人在不同程度上具有的一种普遍特性。幼儿同样具有与其发展水平相适应的创造性萌芽一种不受习惯约束的想象力和创造性。它是一种潜在的才能，因此，幼儿期是幼儿创造力开发的萌芽期，这一点应当是无可非议的。综上所述，在幼儿园美术教学中运用电脑多媒体教学，有利于激发幼儿对美术的兴趣，陶冶幼儿情操，培养幼儿感受美和表现美的能力，更有利于提高幼儿园美术教育的质量。电脑多媒体教学作为一种现代教育技术，必将为幼儿园的素质教育发挥巨大的作用今天的幼儿是二十一世纪的主力军，他们能否适应未来的社会，能否推动时代的前进，便是当今教育面临的首要问题。因此，为创造而教育就成为了教育的目标，也成为了世界教育的趋势。