论文：浅谈小班故事教学中几点新尝试(3)

　　综上所述，对动画片为题材的儿童图书的有效利用是早期阅读欠缺的一个领域，家长和教师在购买和利用方面都应当慎重考虑，将幼儿的发展摆在第一位，正确筛选，合理引导，这不仅有助于幼儿在愉快中进行有效阅读，同时也是一种将传统媒体和现代媒体结合起来的有效途径。

　　总述

　　本课题"儿童图书现状调查及早期阅读指导的调查研究"共分两阶段两大部分进行。第一部分重点调查家庭、幼儿园、书店儿童图书的占有情况，根据图书涉及的内容和主要功能进行了初步图书分类，提出了以故事书为主，科普认知、训练测试、亲子类图书等为辅的图书结构。调查发现低幼图书出版公司能够为图书市场提供种类齐全，内容形式丰富多样的儿童图书，成为幼儿园和家庭购书的主要来源，但同样其在图书内容的选择、装帧、价格的设定等方面存在效益和质量之间的矛盾。幼儿园藏书与家庭藏书结构各有侧重，基本形成互补，能满足幼儿对图书的不同需要。但在购书方面，家长缺少必要的指导，幼儿园也主要从集体教育的角度出发，图书选择和使用上具有较为明显的成人眼光，而一定程度上忽视了幼儿的阅读兴趣。这是图书选择过程中一个亟需进一步重视的问题。

　　在第一部分调查结果中我们发现，故事书占了重要的比重；此外，以动画片为题材和内容的幼儿读物也呈上升趋势。鉴于故事书中图画和文字对幼儿阅读的重要影响以及现代媒体对早期教育的逐步深入，我们进行了第二部分的深入研究。

　　第二部分的第一个分调查旨在研究故事图书的图文比重对不同年龄阶段幼儿阅读的影响。研究发现随着年龄的增大，故事书中的文字比例可以逐渐提高，文字对幼儿理解故事的辅助作用也逐渐增大。当然，这并不是鼓励幼儿先识字再阅读，而是在一定的阅读情境中自发加深对书面语的理解。此外，故事书中的图画对幼儿阅读理解始终起着至关重要的作用，因此在购买故事书的时候，应当尤其注意图画的内在和外在质量。第二部分的第二个分调查旨在研究以动画片为题材的图书在家庭和幼儿园的接受程度，以及如何利用这类幼儿喜爱的图书进行指导阅读。研究发现由于这类图书以幼儿熟悉和喜爱的人物为线索组织内容，具有独特的自身优势，可以充分利用以提高早期阅读的质量，加深幼儿的理解和记忆水平。但对于一些内容相对敏感的如暴力性质的动画片类图书也应当保持正确的态度，首先应当考虑幼儿自身的实际和心理发展特点，辨清其中的积极和消极因素，然后再加以正确和恰当的引导。不能因为片面的认识一概加以排斥和否定。应当时刻围绕早期阅读的理念，在愉快轻松的氛围中培养成功有效的终身受益的阅读者。

　　根据这项历时半年的调查研究，我们对本地区儿童图书的现状有了基本了解，对其中存在的突出问题有了明确的认识。儿童图书是早期阅读能够顺利开展的必要支持和来源，合理的图书结构、适当的阅读指导能够有效地提升早期阅读的价值和品质，为培养成功的阅读者做准备。儿童图书的合理选择和利用不仅关系到图书出版部门、家庭、幼儿园等图书主要发行和储存的场所，更有关于相关政府部门政策法规的支持和协助。尤其是早期教育领域中有关阅读材料的研究处于相对匮乏的处境，许多已有研究进行得不深入、不细致。作为早期教育工作者，我们有责任有义务进行更为全面和深入的调查研究，以期能为儿童图书选择、阅读指导提供切切实实的建议和意见。我们的路还很长，我们正在行进中……