论文：幼儿身体运动智力开发的探究(2)

　　如果一个人在幼儿时期他的大运动技能和精巧的运动技能都能获得良好的开发，对其日后的身体运动智力的塑造起着至关重要的作用。每一个优秀的成熟个体的成长都要归功于其幼体健康顺利的发展，无论是人类还是动植物。

　　谈到幼儿身体运动智力的开发，首先我们应更深一层次的了解什么是身体运动智力。身体运动智力包括身体智力和运动智力。

　　身体智力的核心是身体的控制。加德纳（1993，第206页）将身体智力描述成一种"以截然不同的娴熟的方法以及为了表现的和以目标为导向的目的而使用自己身体的"能力。儿童需要能够表现出各种身体的姿势和关系，运动身体的各个部位以及协调身体的部位以便在环境中合理地运动。身体智力对自我控制的发展是至关重要的。获得自我控制的第一步是控制冲动。知道什么时候停止和开始身体运动以及什么身体运动在什么时候是合适的，是控制冲动的最初步骤。儿童也必须能够在空间中有意识地运动并且知道一天中所遇到的各种情境做出身体的反应。

　　运动智力是指精巧的运动技能的操作和协调。加德纳（1993，第206页）将运动智力的核心描述为"娴熟地操作物体的能力"。尽管身体任务和运动任务可以是孤立的，但是，许多身体任务既需要功能性地和表现性地运动身体的能力（身体），又需要娴熟地操作物体的能力（运动）（加德纳，1993）

　　简单的说，对幼儿身体运动智力的开发，我们既要开发他的大运动技能，也就是身体智力，也要开发他的精细动作技能，即他的运动智力。

　　说到身体运动智力的开发，中西方幼儿教育史，真正重视幼儿身体发展和智力教育的历史是很短的。

　　早期的幼儿教育主要以活动和游戏为主，加之一些简单的知识技能的传授。可以说那时的幼儿是在一种轻松快乐的环境下成长的，但不足的是无论是游戏、活动还是知识都知识简单的经验传授，缺乏科学的理论知识指导。自从福禄贝尔和蒙台梭利的幼儿教育理论产生后，这一现状扭转了很多。

　　而现如今随着时代的高速发展，脑科学的重要性日益突出，广大家长由于自身的经历的影响而希望自己下一代能够尽早、尽快、尽多的获得对日后工作、学习有帮助的知识和技能，但却忽略了幼儿身心发展的顺序性和阶段性。

　　为什么要强调这两个方面呢？也许有人会说现如今一些幼儿园或早教机构已有相关的课程或活动，诸如感统训练，特色活动课、体育课、舞蹈课、戏剧表演课等。

　　但仔细观察、细心统计，参与这些活动或学习这些技能的孩子只有少数，而且大多数家长是带着功利的眼光或攀比的心态去让孩子参加，并没有真正考虑到孩子的要求，也没有了解到孩子到底缺少哪些方面身体运动智力的开发，其盲目性很大。

　　身体运动智力的开发应该是一种全民性幼儿参与的，具有普及性、普遍性的。对于某些方面有特长的孩子应给予更多的关注和开发。拥有一个良好的身体运动智力是每一个人都应该具备的最基本的生存条件，这样才能为日后的工作，家庭以及社会做出贡献，而对身体运动智力的开发主要体现在对大运动技能和精巧运动技能两方面，这也是一个人能很好的操作、运用自己身体的前提。

　　既然身体运动智力对幼儿的成长以及对其日后一生的影响至关重要，那要如何去开发幼儿的身体运动智力呢？

　　美国文化通过各种领域强调对一个人身体运动智力的重要性和认可度。运动员因其运动能力而获得高薪，受到支持和广泛的尊重。美国花费大量的时间和金钱来加入或观看那些具有身体优势的人群。许多美国人观看或参与诸如身体智力形式的活动：足球、垒球、曲棍球、橄榄球、摔跤、芭蕾、话剧、舞蹈、表演、哑剧、训练、瑜伽、园艺等等。美国文化还珍视和关注那些拥有运动特长的人。陶艺工、木匠、外科医生、艺术家、园丁、运动员、撰稿人和机械师都具有运动特长。美国文化也珍视和关注那些拥有运动特长的人。陶艺工、木匠、外科医生、艺术家、园丁、运动员、撰稿人和机械师都具有运动特长。

　　而欧洲文化则更关注一个人一生的全面发展，不仅仅关注一个人作为一个社会人能够生活在这个社会上，而是更在乎他一生的发展，一生的成长是否充实，是否具有幸福感。这一点正是我国所要学习的，改革开放几十年来，我们国家的经济飞速发展，人民的生活水平也日益提高了，但我们的国民的幸福感却远远的低于西方很多国家，我们是在生活，一些物质上该有的我们也都拥有了，但我们的国民们却每天都在十分的忙碌着，并不是为了生活而生活，更像是为了生存而生活，我们太缺乏精神生活了。每一个人的一生都贡献在他所从事的行业里，几十年下来，反反复复，很机械的去重复那些已经很熟悉的工作和生活了，缺少了激情，缺少了享受生活的情调，除了本行业的工作外，其他行业的知之甚少，甚至不知，更多的情况下只能作为一名旁观者去观看着，而很少去参与，不是没有那种心，而是缺乏勇气，缺乏相关的肢体表达。就好像在大众的心理，唱歌、跳舞只是专业的人才可以去参与的，而不是大众的，即便有的人有很强烈的心，但却因平时缺少必要的练习和锻炼，而变得不自信，只能作为一名观众去观看着，而不能一起参与。