论文：论幼儿良好行为习惯的培养方法

　　摘要俄罗斯着名的思想教育家乌申斯基说"人的好习惯就是在银行里存入了一笔钱，你可以随时提取它的利息，享用一生。一个人的坏习惯就好象欠了别人的一笔高利贷，老在还款，老是还不清，最后逼得人走入歧途"。这个比喻告诉我们一个道理：一个良好的习惯，可以让人受益一生。在幼儿期，幼儿的自主性已经开始发展，独立活动能力增强，肢体活动趋向随意、准确、灵活，是学习各种技能、形成各种习惯的好时机。在日复一日，年复一年的生活、学习、交往活动中，幼儿不知不觉地反复进行着行为练习，积累、聚集着各式各样的习惯。这时，教师和家长如果提出合理、必要的行为规范和要求，注意对幼儿有关行为进行控制，调整及必要的指导，运用正确的方法和技巧，慢慢引导幼儿养成的良好行为习惯，并逐渐成长为一个具有健全心理和人格，以及良好的学习、生活习惯的儿童。

　　关键字：教育，幼儿，良好行为，习惯，培养

　　ABSTRACTRussian famous ideological educators Ukraine Shensiji said "people's habits is to deposit a sum of money in the bank, you can extract its interest at any time, to enjoy life. A person's bad habit is like a loan sharks owe the somebody else, old in repayment, always is not clear, finally forced gadites go astray". This parable tells us a truth: a good habit, can let a person benefit for life. In early childhood, children's autonomy has begun development of independent activities, physical activities tend to casual, accurate, flexible and is a good time to learn various skills, the formation of various sorts of habit. In day after day, year after year of life, study and communication activities, children unconsciously repeated behavior practice, the accumulation, with all kinds of habits. At this time, teachers and parents if put forward the reasonable and necessary norms and requirements, pay attention to children on behavior control, adjustment and the necessary guidance to use the correct methods and techniques, guide children to develop good behavior habits, slowly and gradually grow into a with sound psychological and personality, and the children's good habits of study and life.

　　Key words: Education, Children, Good behavior, Habits, Culture

　　第一章 绪论1.1 引言有一对双胞胎，在他们15岁时双双考上了北京航空航天大学，引起众多家长的关注和热议，于是他们纷纷向其母亲请教育儿秘诀。其母亲说："孩子的成才离不开良好的行为习惯，我对孩子的行为习惯从小抓起，并坚持不懈，这就是我的秘诀"。着名教育家叶圣陶先生曾说："教育就是习惯的培养"，确实，好的习惯成就人的一生。在我国的《幼儿教育工作规程》总则第五条幼儿保育和教育的主要目标，就提到了要培养幼儿良好的道德行为习惯、生活习惯和学习习惯。很多孩子的妈妈认同这样一种幼儿教育，小时候让孩子学太多东西并不实际，应重在培养孩子良好的习惯上，特别是道德习惯、生活习惯和学习习惯，有了好习惯以后学什么都不晚。

　　幼儿良好行为习惯的培养，是指幼儿教育者在充分认识到人的行为发展在人的整体发展中的重要作用，以及行为与认知、情感之间相互关系的基础上，运用行为教育的基本原理和行为指导的基本方法，对幼儿的行为系统给予良好的培育、构建和引导，以促进幼儿形成良好的习惯。培养幼儿良好行为和习惯不仅可以纠正和改进当前我国幼儿教育中存在的"重认知教育，轻行为培育"的倾向，更重要的是真正从教育上促进幼儿的健康、快乐、全面的发展。

　　因此，寻找有效方法和途径，培养幼儿良好的行为习惯，成为幼教工作者必须重视的问题。

　　1.2 幼儿的行为习惯培养中存在的环境问题幼儿是存在于社会中的个体存在，其的生存发展离不开社会的存在，幼儿的行为习惯教育也会在社会大环境影响下开展，不免会遇到来自各方面的问题。因此，充分认识幼儿行为习惯中存在的可能问题，可以帮助幼儿教育者开展幼儿良好行为习惯培养得工作。

　　1.2.1家庭环境教育问题现在的孩子大多是独生子女，由于不同成长家庭环境以及父母养育中存在的种种问题，导致很多幼儿形成诸多不良的行为习惯。明显突出的问题有：

　　（1）父母教养方法不当，造成子女养成了骄横、任性、懒惰，严重者有品德恶劣等诸多的不良习惯；（2）"隔代教养"，让祖辈对孙辈过度溺爱，使孩子养成贪图享乐、过度放纵，叛逆等问题；（3）单亲孩子的放任教养方式，家庭环境的不健全；（4）周围成长环境的影响，如暴力、偷盗、赌博等不良因素，危害孩子的身心健康；1.2.2 幼儿园环境和教育问题（1） 幼儿园软、硬件资源不足，整体学习生活环境差；（2） 幼儿教育者综合素质低下，导致教育水平低；（3） 教育目标与幼儿成长规律不符，导致幼儿素质教育向"畸形"趋势。