论文：论幼儿良好行为习惯的培养方法(2)

　　第二章 幼儿良好行为习惯的具体内容人生就如同行驶在茫茫大海中的航船，所要经历的是一次没有回程的旅行。好习惯是会成为孩子航行的航标，一路引领孩子乘风破浪。常言道习惯决定命运，习惯改变人生。播下一个行动，收获一个习惯，播下一个习惯，收获一种性格，播下一种性格，收获一个命运。下面就幼儿时期应注重养成的良好行为习惯进行大体分类。

　　2.1 幼儿良好行为习惯的培养--道德习惯道德习惯是指在道德意识支配下出现较为稳定、持久的道德行为，它是确定道德观念和道德信念的基础。一个人只有具备了良好的道德行为和习惯，才能更好地融入社会这个大家庭中。无论什么场合，都有基本的道德行为来规范个体的言语行为，在幼儿时期，孩子们开始具有分辨和意识的能力，通过言传身教，培养孩子们的道德意识、道德情感，教会他们基本的道德行为，进而培养孩子们良好的行为习惯。

　　具体包括以下内容：

　　1、爱家乡、爱祖国、爱集体、爱护公物，坚决不破坏公共物品，别人的东西不乱动，用过的东西要放回原处。

　　2、教会孩子要学会文明礼貌，尊老爱幼，谦让友善，诚实守信，见了长辈要问好，学会说"请"，犯了错要学会说"对不起"，对别人的道歉要宽容和说"没关系"。

　　3、诚实守信，说了就要努力做；有爱心，对待伙伴要互相体谅、互相关心、互相爱护；培养幼儿学会与人交往、合作，参加集体活动。

　　2.2 幼儿良好行为习惯的培养--生活习惯少儿的生活习惯一般包括生活起居习惯、饮食习惯、清洁卫生习惯、体育锻炼习惯等良好的习惯可以让孩子受益终生，不良的恶习则会贻害孩子一生。培养良好的生活习惯是对孩子进行教育的最重要的内容之一。幼教者及家长应该从大处着眼，重视良好习惯的培养；从小处人手，在日常生活中检点孩子的行为和自己的表现，有意识地引导儿童形成良好的行为习惯。

　　幼儿良好的生活习惯包括下列内容：

　　1、生活起居习惯：按时作息，每天应睡足10小时，夏季保证1小时午休；平时保持坐、立、行走的正确姿势；无不良嗜好。

　　2、清洁卫生习惯：早晚洗脸刷牙，饭前便后要洗手，勤洗头理发，勤换衣服，勤剪指甲，随身带手绢手纸；不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，不在墙壁、桌子上乱刻乱画；不在嘴里乱咬东西（如铅笔、指头），等等。

　　3、饮食习惯：定时定量；营养要全面，不偏食、不挑食；吃饭要专心、愉快，细嚼慢咽；少吃零食，不吃霉烂变质等不洁食物；不喝生水；不吸烟；生吃瓜果要洗净。

　　4、体育锻炼：积极参加各种活动，每天保证活动一小时；讲究运动卫生，饭前饭后不做剧烈活动。

　　2.3 幼儿良好行为习惯的培养--学习习惯培养幼儿良好的学习习惯是幼儿今后入小学、中学学习过程中重要的一个条件，也是幼小衔接工作成功的一半。幼儿园大班的小朋友，面临着一个转折，从以游戏活动为主要形式的幼儿园生活过渡到以学习活动为主要形式的小学生活，生活和学习上的摩擦碰撞和磨合衔接，是需要很多时间的。要想顺利适应与幼儿园完全不同的小学生活，那么家长和教师应该从思想上、心理上早准备，早衔接，大中班时期应该强化孩子学习习惯的培养，为将来的小学学习生活打下坚实的基础，对孩子的将来走向成功具有十分的重要意义。

　　那么，幼儿良好的学习习惯从哪几个方面去培养？根据多年的教学实践，我认为认为应该从看、听、说、读、写以下几个方面去培养幼儿良好的学习习惯。

　　1、培养孩子观察的习惯，要让孩子养成会看、善看的观察习惯，就事物结构的不同角度、相同事物之间引导幼儿观察；2、培养孩子倾听的习惯，在幼儿语言发展中，倾听能让孩子愿意说，倾听能帮助孩子说得更精彩，同时倾听也是学习的基础；3、培养孩子勇于发言的习惯，勇于发言，关键在一个"勇"字。要培养孩子的大胆与自信，明确孩子不发言的原因，并以鼓励为主，让他们在老师的鼓励中鼓起勇气，另外，可以教给孩子一些发言句式等；4、培养孩子读（看）书的习惯，书对孩子的影响实在不可低估，书不仅教给他知识，带他认识世界，还对他的语言能力、思维能力、理解能力、性格发展都有正面影响。良好的读书习惯，将使他终身、受益。

　　5、培养孩子正确坐姿和书写的习惯，孩子做作业前，必须把该做的事先做完，比如喝开水、吃点心、上厕所等，只要一开始做作业就必须认真投入，不能在半途中去做这些事。做作业时要求做到：

　　（1）书写时坐姿要端正，书写时眼睛和书保持适当的距离、运用正确的握笔姿势。

　　（2）书面要干净、整洁，作业本整齐无褶皱，书写内容不求多但求精，一旦开始教幼儿写字，要特别重视字的书写规范，尤其是笔画笔顺。

　　（3）眼睛随手由左而右，不边写边玩，写完作业要认真检查。

　　第三章 培养良好行为习惯的具体方法第一章介绍了幼儿行为习惯培养中存在的环境问题，在宏观上把握了问题的存在，才能在微观上针对孩子的特点开展行为习惯的培养。对幼儿生存的家庭环境，作为一名幼儿教育者无法改变这一点，但是我们可以努力，努力与家长沟通，努力让孩子变得更快乐，更坚强；我们可以努力，努力改变幼儿校园，努力让孩子的学习环境变得更好，更舒适；同样我们可以更努力，努力培养孩子们良好的情感认知和行为习惯，努力把孩子培养成一个健康、快乐、乐观、坚强的孩子。