论文：论区域活动混龄幼儿社会性双赢发展(3)

　　四、大小幼儿，自我评价要坚持发展性评价，游戏后开展的评价活动是教师指导游戏的一个重要方面，评价的形式和内容要反映出教师是否促进了幼儿主体性的发挥，在评价过程中还要多鼓励幼儿对自己的游戏行为和游戏成果进行自我评价。教师有针对性的评价，有利于深化活动内容，并为下次游戏提出更高的要求，促进幼儿的自我发展，促进混龄活动水平的不断提高。

　　混龄活动的评价多样化，有时在活动中随机进行，及时巩固幼儿的良好合作、交往行为；有时采用展示形评价，将幼儿和哥哥姐姐一起玩玩具，互相帮助的活动布置成活动展板，幼儿在自由地看看、说说中反思、巩固自己的行为；在活动后进行的评价活动，多是谈话形式，每次活动结束，孩子们总有很多话要说，交流自己在混龄活动中的感受，巩固和哥哥姐姐的感情，同时在老师帮助提升有利经验，每个幼儿都得到了发展。