论文：幼儿园安全意识的培养和安全管理

　　摘 要：

　　《幼儿园指导纲要指出》："幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。"也就是说，儿童的安全是一些发展的障碍，影响了幼儿园及幼儿的发展。只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。《纲要》之所以将安全问题放在幼儿园工作的首位，不外乎两方面的原因：首先人身是人发展之本，没有生命或生命质量差则谈不上人的发展或良好发展。其次最近几年幼儿园不安全事件屡屡发生，意外的伤害已经影响幼儿的身心发展，也影响了家长的一些观念，让一部分的家长不信任幼儿园等，这一切都将影响幼儿的教育，甚至幼儿教育事业前进的步伐。因此，加强安全教育，培养幼儿安全意识，改善家长观念，完善幼儿园安全工作成为一种必要。

　　关键词:安全管理；幼儿意识；安全教育；一、幼儿园开展安全教育的目标和要求：

　　《刚要》中指出幼儿安全的重要性，这就指明了安全保护在幼儿园工作中的地位。其中让幼儿知道必要的安全保健常识，学习保护好自己是《纲要》在教育中提出的总目标之一。幼儿生长发育迅速，但还不完善，可塑性强，自我保护意识弱。因此，增强幼儿的安全意识，提高幼儿的自护能力是幼儿园健康的根本保证，下面笔者根据不同的年龄阶段提出了一下的幼儿安全教育目标：

　　1、小班：

　　（1）不远离成人，不要陌生人的东西，不跟陌生的人走。

　　（2）不接触危险物品，不去危险的地方。

　　（3）懂得玩大型器械的方法与规则，上下楼梯时靠右行，不拥挤。

　　（4）不乱吃东西，不将异物放入口、耳、鼻中。

　　（5）身体不舒服时能主动告诉成人，有打针吃药能治病防病的意识。

　　2、中班：

　　（1）知道自己的幼儿园，爸爸妈妈的姓名，家中的电话号码，住址，与家人走散时懂得找民警帮助。

　　（2）不完危险的游戏，注意保护自己不受伤害，遇到危险时知道躲避和求助。

　　（3）不吃不清洁食品，知道保护自己的身体器官。

　　（4）配合成人治病和防病。

　　3、大班:

　　（1）认识常见的安全标志，知道遇到危险时简单的自救方法。

　　（2）初步了解自己身体各部分的功能，知道简单的保护方法。

　　（3）了解简单的防病知识，通过卫生运动来增强自己的体质。

　　二、尽管以上的安全教育目标在人们的意识里存在，但是在当今幼儿的安全意识教育中仍然存在很多的问题：

　　现在的家庭教育中有很多家庭都存在一种弊端：如，父母总是习惯于担负起幼儿安全的责任。有很多的家长或者长辈总是不厌其烦的告诉孩子："这样很危险你不能做"，而孩子本身很少关心自己的问题，孩子总觉得有大人在什么都不用管。如果这样让孩子形成了习惯，自己分不清什么是安全不安全，什么是危险，那么家长和教师再严密的保护也不能保证万无一失。笔者认为家长和教师既不能时时刻刻地跟在孩子的后面也不能因为怕出事而限制孩子的行为。其实千百般照顾，不如自护。家长和教师不仅有保护幼儿安全的责任，同时也要培养幼儿的安全意识。

　　所谓安全意识：是指幼儿对安全只是的掌握及保证自身安全的基本行为的认识。安全意识是幼儿自我保护能力的一个重要方面。为什么要加强幼儿的安全意识呢？笔者认为有这几个方面：

　　1、为了达到《纲要》中幼儿安全教育目标，提高幼儿的自护能力。

　　2、（1）《学前儿童卫生学》中指出幼儿处在生长发育的过程中，身体的各种机能水平较差。3～6岁儿童身心处于明显的未成熟阶段，运动水平较低，协调性差。

　　（2）幼儿安全知识存在空白区，缺乏一定的防范能力。由于缺乏生活经验，幼儿对自己行为将会产生的后果无法预见。如有的幼儿在滑梯上推小朋友；有的小朋友不顾翘翘板另一端的小朋友，自己突然走开等，都是幼儿不知自己的行为可能出现什么后果的表现。

　　（3）幼儿好奇心强，对周围事物都非常感兴趣。但他们又缺少生活经验，他们不知道什么是安全，什么是危险，因此容易发生意外事故。

　　（4）家长的过分包办，剥夺了孩子通过实践锻炼提高自我保护能力的机会。当前的独生子女，在家里有很大一部分都是小公主，小少爷型的，饭来张口，衣来伸手。另外，孩子入园后，由于幼儿园人数较多，教师有可能照顾不全或工作疏忽，导致幼儿园事故时有发生。

　　三、幼儿园的安全管理除了培养幼儿的安全意识外还有很都重要的方面，解决幼儿园安全管理中存在的问题，笔者有以下建议：

　　（一）建立安全领导机构，促进幼儿园安全管理工作落实到位。

　　首先成立一支由园长亲自牵头担任组长、后勤主任、保健医生、炊事员各班班长为成员的安全领导小组。园长作为幼儿园安全工作的首要负责人，要根据幼儿园的总体部署抓好各项安全工作的落实。让各个成员从各自的工作层面，以检查发现，督促为重点展开工作。在安全管理上形成层层有人管，级级有落实，事事有人负责的良好局面。