论文：发挥多媒体技术在幼儿园课堂教学中应用优势

　　内容摘要：多媒体技术就是利用计算机及其配套的数字设备，把图像、图形、文字、声音、和视频等多种媒体结合起来，创设教学平台，优化教学效果，是现代教育技术的重要形式。幼儿园教育的对象是学龄前的儿童，他们的年龄小，但是兴趣广泛，好奇心重，爱玩游戏，他们的思维处于具体形象思维阶段，对比较抽象的事物还很难大量接受，促进具体形象思维的发展才是真正早期开发幼儿学习潜力的途径。相对于其他教学手段来说，多媒体技术以其丰富多样、形象直观的表现形式，游戏互动、师生参与的教学形式，更能够满足幼儿的要求。关键词：多媒体技术;  幼儿;  课堂教学;  应用优势多媒体技术就是利用计算机及其配套的数字设备，把图像、图形、文字、声音、和视频等多种媒体结合起来，创设教学平台，优化教学效果，是现代教育技术的重要形式。幼儿园教育的对象是学龄前的儿童，他们的年龄小，但是兴趣广泛，好奇心重，爱玩游戏，他们的思维处于具体形象思维阶段，对比较抽象的事物还很难大量接受，促进具体形象思维的发展才是真正早期开发幼儿学习潜力的途径。相对于其他教学手段来说，多媒体技术以其丰富多样、形象直观的表现形式，游戏互动、师生参与的教学形式，更能够满足幼儿的要求。

　　乌申斯基说："儿童是用形式、声音、色彩和感受来感受周围的事物。随着信息时代的到来，大大推进了多媒体课件在幼儿园教学中的发展，给幼儿园教育活动带来了新的生命力。《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源的其中一种，它是根据教学目标设计，从而表现特定的教学内容，有效地将文字、图形、图像、动画、声音相互结合。它特有的直观、生动、形象、感染力强的特点，极大地激发幼儿的学习兴趣和主动性，使课堂教学效率得到了较大的提高，有效地提高幼儿在四大领域方面的认知、技能、情感、理解能力。这是社会发展的需要，也是培养人才的需要。那么多媒体教学课件在幼儿园教育活动中发挥了什么样的作用呢？

　　一、多媒体在教育活动中能够吸引幼儿注意力，激发幼儿学习兴趣。

　　心理学研究表明，"儿童是有个性的，他们的活动受需要和兴趣的支配。一切有效的活动以某种兴趣作为先决条件。"幼儿园3-6岁的孩子以具体形象思维为主，兴趣维持的时间较短。在幼儿园教学中运用多媒体教学课件，将知识以生动、形象逼真、声音动听的形式传递给幼儿，打破了时间、空间的限制，调动了幼儿学习的兴趣。在教学过程中把枯燥的知识趣味化，抽象的语言形象化，更好地体现了由浅入深，由易到难的要求，调动了幼儿的学习热情，使幼儿从接受知识到掌握知识再运用知识的过程都是在自发中进行。他们思维积极，想象丰富，多种感官参与活动提高幼儿的学习的过程都是在自发中进行。他们思维积极，想象丰富，多种感觉参与活动，提高幼儿的学习兴趣，充分发挥幼儿的主体作用。由此可见，兴趣是孩子最好的老师。多媒体教学恰恰能有效激发孩子的兴趣，在活动中孩子们往往会被多媒体画面鲜艳的色彩、或静或动的景物、或有趣或紧张的情节吸引住，从而进入一种自觉的学习状态。

　　例如，主题活动《可爱的动物》的系列活动之一"我知道的动物"，我设计了一个课件动画片"动物音乐会"，通过组合许多的动物来参加音乐会导入活动，幼儿被各种形象生动、色彩鲜艳的动物所吸引，兴趣很浓厚，接着让幼儿介绍自己带来的各种动物的图片、玩具等资料，结合幼儿的介绍，我从电脑中调出相匹配动物的动画。通过课件的有效运用，课堂教学内容加大、信息量增多，幼儿看得多，感知得多，从而激发了他们的主动学习的兴趣。

　　例如：多媒体课件《欢笑》的教学活动中，通过电脑屏幕呈现儿歌的环境，可爱的笑脸，优美的音乐。接着到正文，河水哗哗的笑着，大树笑着长出了嫩芽，小青蛙、小朋友……幼儿很快进入了活动的最佳状态，幼儿逐一回忆，主动、积极地讲述。幼儿还可以自主进行创编，编的好的，都有一段欢快的音乐。幼儿的积极性、自主性充分地表现了出来。

　　二、多媒体在教育活动中能够调动幼儿多种感官，提高幼儿能力。

　　多媒体课件集声、情、景、色为一体，向人们传递多元信息。幼儿在轻松自如的环境中，消除了心理压力，提高了求知的欲望，激活了思维，强化了记忆。幼儿在接受各种信息的过程中也调动了多种感官，积极参与到学习之中。

　　如在幼儿帮助小动物找家的活动中，多媒体就对幼儿进行语言提示："小朋友，我们找不到自己的家了，请你们帮帮忙，愿意吗？""愿意！"幼儿天生具有的同情心被调动，个个跃跃欲试，想帮助小动物找家，当幼儿操作正确，电脑课件会表扬孩子："你真棒！""谢谢你帮我找到家！""哦！到家了，真开心！"当幼儿操作错误，电脑中会出现小动物的哭声或者小动物不愿意回"家"的画面，请幼儿再次操作。通过形象的课件，孩子们在不知不觉中就丰富了知识，发展了能力。此外，通过一些课件的辅助教学，孩子们接触现代信息媒体的机会大大增加了，他们在活动中对媒体的依赖性就会越来越强，选择、组合以及使用各种信息媒体的能力就会得到发展和提高。