论文：郑睿哲的梦想------谈对个案的教育

　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》的总则部分提到"幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿的身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展"。每位教师都可能遇到一些有着特殊情况的孩子，如动作发展不协调，行为习惯差，语言表达含糊，身体体质差等，像这样特殊的孩子，老师在教育上花了不少时间，可祈盼的结果总是有偏差。怎样对照《纲要》反思自己的教育行为和教育策略呢？从我班郑睿哲身上所发生的事件上有了突破，让我更加理解了什么是相互尊重，什么是有效的教育。

　　个案描述：

　　郑睿哲，男，5岁，去年转入我们班，经过观察发现，他是一个活泼好多，喜欢于人交往的孩子，但他身上表现出一些不好习惯，如注意力不集中；做事有头无尾；易兴奋、冲动。听家人反映，在家他提出的要求必须立刻得到满足，平时喜欢大声叫喊，情绪变化迅速等。

　　看得出这是一个受家庭溺爱的孩子。从家访和对父母的交流中得知，他们是自己办公司的，时间比较紧，照顾孩子比较少，所以郑睿哲多数时间由奶奶照顾。奶奶事事都顺着他，这让他更是以自我为中心者。

　　但我们发现，郑睿哲最喜欢绘画活动，不管是正常的绘画教学活动，还是自选的区域活动，他都能认真地构图、涂色、添画等。每次作品都会请老师看，请老师来评价，还会将家中的绘画作品带到幼儿园来给老师和小朋友们欣赏。虽说他的绘画不是特别好，但从他的行动中可以看出他对绘画的喜欢。每次在我面前展示其作品时，我都帮他找出值得肯定和表扬的地方。

　　怎样以优势带动他，让他的不良行为有所好转呢?在一件偶发事情上，让他真的有转变了。

　　惊喜的发现

　　4月9 日

　　当我在指导几位小朋友绘画时，郑睿哲轻轻走到我身旁问："钮老师，我想请你帮我实现一个愿望，我想画一张画寄到少儿频道去，可以吗？"我有些诧异，他为什么想到这样一件事情。我问："为什么呀？"郑睿哲说："少儿频道可以把小朋友的绘画变得动起来，我也想试试。"确实有不错的想法。我偶尔也看少儿频道节目，知道他说的这是《动画梦工场》中的"图画动一动。"我又问："那你想画什么呢？""我想画一艘轮船，而且是我亲自在开轮船的画。""好，这样的想法真好，我很愿意帮助你，那你先试着绘画出你的轮船，我回家帮你找寄信的地址，我们一定能实现这一愿望的。"我们还伸手拉勾。当时正好是我带班时间，我先和他约好时间，就组织小朋友其他的活动了。

　　郑睿哲有这样的想法让我很开心，因为他是比较倔强的孩子，一般不会主动求小朋友和老师，看他今天哀求的样子，我觉得是一次很好教育的契机。站在他的角度看这件事情，他可能是受电视里的影响，也想尝试。能在老师面前说出自己的想法，寻求帮助，我会怎样做呢？想象能力的培养就是从孩子小小的愿望开始一步步扩充起来的，若能达到一举两得的效果那是多美的一件事。于是决定：一边查找邮寄地址，一边指导他绘画，不管结果怎样，我们更在乎的是行动过程。

　　顺势的行动

　　4月18日

　　今天我利用中午休息时间把郑睿哲叫过来，当我们双眼相对时，他笑了，知道我们要行动了。我准备好纸叫他绘画时，他有些紧张，手掌托着腮帮，眉头紧锁，小嘴撅起。平时可不是这样的，他最喜欢绘画，在绘画时还会边画边讲，神气十足，自信十足。"没关系，把心中的轮船画出来就可以，不要想得太多。"我安慰他。"那好吧！"他似乎又有了劲，画出一幅可以装战舰的大船，还把自己威武、高大的形象设计在战舰旁。看得出他这次绘画比以前做任何事都认真。是呀，这是他最大的优点所在，最大的可爱所在，因此我更要陪他，鼓励他，指导他。郑睿哲把自己的思路很快用笔绘画在白纸上。看看我又问:"钮老师，我想把这幅画的颜色画得美一些，电视台的叔叔阿姨看了喜欢就会被选上的。"我微笑点头。他又一次让我感叹，多么可爱的孩子，而且聪明。我尊重他的意愿，还帮他参考，选择一些添画的颜色。这幅画的上半部分用暖色调，海水和其中的物体用冷色调搭配。等绘画都完成了，郑睿哲还拍拍双手嘴里说:："我好喜欢好喜欢呀!未完，请点击下载完整部分。