舞蹈在幼儿园活动中的价值(2)

　　透过现象看实质，幼儿在舞蹈中得到了节奏感和动作协调性的培养，观察力有所提高，想象力进一步拓展，身心得到了健康发展。与此同时，作为反映幼儿生活，表达幼儿思想、感情和态度的幼儿舞蹈，在发展幼儿想象力和发明性的同时，还促进了幼儿骨骼、肌肉、呼吸、神经系统等生理机能的发育，培养了幼儿活泼开朗、热情大方、不怕困难的性格。如简单的小班舞蹈"小星星"，通过扩指、摇手、屈伸等动作，可促进幼儿手指肌肉的灵活性和协调性，指关节、腕关节和肘关节的灵活性；通过跪地、小碎步等动作的学习可促进幼儿腿部肌肉的发育。又如浦东新区东方幼儿园的舞蹈"中国功夫"不只让幼儿了解了中国保守文化，还让幼儿懂得了强身强国的道理。

　　舞蹈的表示向幼儿注入了美的要素，优美的动作促进了幼儿身体各部位的协调性，增强了敏捷的反应能力和灵活的适应能力，以和对空间和时间的认识，其情感培育更有效地启迪了幼儿美好的心灵，加深了幼儿对事物和社会的理解和认识。

　　三、舞蹈是幼儿园课程整合的好帮手

　　舞蹈是集动作、音乐、美术、文学为一体的一门综合性艺术，它既可以纵向地与其他艺术学科结合在一起进行教学，也可以横向地辅助其他科目教育的开展。在纵向活动中，舞蹈以巧妙的方式与音乐节奏、音乐游戏、律动、歌扮演有机地整合。如律动"越跳越快"不只让幼儿踏着音乐的节奏来变化动作，而且从动作的组合上又让幼儿了解了节拍的组合， 当听到四分音符时，幼儿单人原地踏步，听到八分音符时，两个幼儿手拉手向前小跑步，听到十六分音符时，四个幼儿手拉手围成圈滑步转。在横向活动中，舞蹈又以它独有的肢体语言协商幼儿认识和理解空洞、笼统的事物。如在主题活动"秋天的树叶"中，为了让幼儿体验秋天树叶飘落下来时那种轻盈和优美，教师在活动中配以音乐《落叶》。幼儿聆听着优美的音乐，用自身的舞姿来表示树叶飘落下来的情景，这使幼儿更深刻地理解落叶飘飘的感觉。在扮演扫落叶的环保工人时，幼儿挥动着手臂，一前一后努力摆动着，这又一次让他们感受到秋天是个落叶的季节，秋天的环保工人为了让大家有一个优美的环境而辛勤地劳动着。可见，舞蹈是协商幼儿加深理解的有力工具。

　　在画画的时候，舞蹈又一次展露了它的风采，为幼儿的想象增添了活力。如画"捕鱼"的时候，为了协商幼儿更好地表示小鱼游水的各种姿态，教师组织了舞蹈"快乐的好朋友"，让幼儿扮演小鱼，模仿小鱼游水的姿态，根据歌词"摇摇尾巴摆摆游，一会儿往上游，一会儿往下游"不时变化各种动作。通过直观的体验，幼儿在绘画的过程中把小鱼水中游的景象惟妙惟肖地表示了出来。画完画后，教师还可以用音乐游戏把幼儿绘画的内容扮演出来。

　　同样，舞蹈在英语教学活动中也起到举足轻重的作用。由于英语不是母语，因此幼儿在学习英语的过程中会遇到许多困难，总有许多的茫然。而舞蹈中的肢体语言能让幼儿通俗易懂地理解词、句的含义。如在学习car，bus，ship，bike等单词时，教师就可以运用《Riding in my car》这首歌曲的旋律，配上与上述单词相应的舞蹈动作，使幼儿在唱唱跳跳的过程中理解词语并能牢牢记住。舞蹈在幼儿学英语的过程中给幼儿带来了无穷的乐趣。

　　在体育游戏中舞蹈也占据了一定的位置，如在"我们邀请一个人"的游戏中，幼儿手拉手跟着音乐节奏一起向前走三步并一步或者运用各种节奏强的舞蹈步法进行游戏，这不只为运动添加了新意，又为幼儿学习舞蹈步法打下了基础，使幼儿在不知不觉中获得了体能方面的发展，还不失运动的趣味性和游戏性。

　　另外，舞蹈在幼儿区角游戏中也大显身手。幼儿在扮演区既能够自演自乐，又能欣赏到同伴们新颖的舞姿。他们学着走"猫"步，学着跳新疆舞，学着打醉拳，等等，这一切不只符合幼儿好奇好动的心理和生理特点，而且在幼儿的听觉、视觉之间架起了一座桥梁，让他们在享受艺术美的同时，不时提高身心协调活动的能力。总之，在幼儿园开展多种形式的舞蹈活动对幼儿教育起到了如虎添翼的作用，也是二期课改中主题活动开展的有力帮手。舞蹈，正以它独特的魅力在幼儿园的教育活动中发挥着一定的价值作用。