幼儿园舞蹈基础教程东北秧歌舞蹈基本动作(2)

　　②-8重复③-8加快一倍做①-8脚下动作，上身配合交替花。

　　④-8脚下碎步后退，同时双手从体前打开至叉腰位，压脚跟一次。

　　3.手巾花短句①-8右手体前里片花两次，收于叉腰位。

　　②-8反复③-8上左脚成踏步位，双手展翅位绕花两次。

　　④-8上右脚成正步位半蹲，双手从体前至斜上再到体旁外片花四次。

　　五、学生分成4组编创练习。

　　1.练习形式：竞赛式或互助式。

　　2.检查教学效果：四组按顺序各做展示。

　　学生自评及教师总结。给予表扬和肯定。

　　六、教学总结回顾东北秧歌的舞蹈风格、特点以及动作要领。

　　向学生提出问题，哪里是你们认为的难点，使学生更好的学习。

　　经过老师的指导，由学生交给学生，这样既锻炼了学生的教学能力，也锻炼了学生的表达能力。

　　练习的过程中，老师及时发现问题，并及时纠正统一讲解。

　　激励形式：两组中看哪一组自导自演得又快又好。

　　明确要领，掌握要点，整体训练，分层辅导，指出学习中应避免的问题。

　　要求：把前面所学的动作在一定的时间内用不同的队形或方位变化连贯成一个小组合，动作可自由连贯或发展，也可加出场或造型。

　　作业2分根据所教动作，自己创编一组手绢花的组合。

　　反思1.提高学生互相学习的意识。

　　2.培养了学生对舞蹈动作的观察力、表现力和创编能力。

　　《舞蹈》（基础版)授课形式大课授课时间160分钟课题东北秧歌民间舞（组合)课型新授课（实践课)学校授课教师徐昊班级幼师女班目标项目目标层次ABC知识目标掌握东北秧歌的基本动作及特点。

　　熟练掌握熟练掌握熟练掌握运用不同队形把所学动作连贯起来。

　　熟练掌握熟练掌握基本理解能力目标培养学生的比较、分析能力。

　　熟练掌握基本掌握基本理解调动学生学习民族舞蹈的积极性。

　　熟练掌握熟练掌握基本掌握德育目标通过学习激发学生对大自然的热爱与歌颂，团结各族人民，进一步从中体验一个文化主题--创建和谐社会。

　　重点东北秧歌动律及手绢花的掌握难点动作的连贯性、协调性以及自创队形的运用教法讲授法、示范法、辅导法、练习法教具录音机、影碟机、背投、课件一、舞蹈课的设计因素1．课题：学习东北秧歌的组合、培养学生热爱大自然、了解东北秧歌舞蹈的风格特点。

　　2．课型：新授课3．指导思想：通过观赏音像资料和教师的口传身授，让学生掌握东北秧歌最基本的体态、动律、步法及手绢花的动作，熟悉了解东北秧歌的风格、音乐、动作特点，并分析与东北当地的风土人情有着怎样的联系，能与山东秧歌进行区分。激发学生运用已学知识进行编创练习。

　　4．教学分组：自然分组、递进分组相结合。

　　5．组织形式的变化：

　　场地布置：

　　二、创新：1.用多媒体影像引导练习法做课前准备练习，应用"分层次"教学法。

　　2.根据舞蹈教学的特点采用多途径的反馈，加速建立正确的动作表象。在大脑中建立完整的动作概念，促进舞蹈动作的练习。

　　电视录音机老师××××学生××××××××××××××××××××××××注：目标层次一览表中ABC分别代表三个层次A为基础好的学生B为中等学生C为较差的学生。

　　《舞蹈》（基础版)结构时间教学内容、导学过程设计及意图教学要求课前准备2分钟40分钟2分钟一、组织教学1．课代表组织站队，检查人数。

　　2．教师组织上课。

　　3．师生问好。

　　二、课前准备（课课练)1．热身训练2．抬腿训练的动作3．踢腿训练的动作4．腰跨训练的动作三、导入新课师问：根据所了解的东北秧歌，说出东北秧歌最突出的风格特点?

　　生答：东北秧歌的风格特点是"艮劲"、"俏劲""稳劲"、"韧劲"、"美劲"。

　　教法：课代表组织队伍（如上图)由课代表领学生练习，老师指导。

　　多媒体影像引导练习法。

　　老师指导学生用脚背的力量带动腿部运动。

　　还原是要有控制力。

　　激发学生探求未知，认识新知识的兴趣，提高学生的学习积极性和主动性，增强学生对东北秧歌的了解。

　　要求：注意力集中，队伍整齐肃静，表情体态要美。

　　1．要求①必须按节奏练习动作。

　　②尽力模仿动作做。允许错，不许停。

　　③要有表情，抬头挺胸收腹提臀。

　　2．要求①收腹，收臀，呼吸顺畅。

　　②体会腿部肌肉的延伸和控制。

　　③后抬时。要注意腹、背肌和臀大肌的用力。

　　3．要求①收腹、收臀，呼吸顺畅②体会腿部肌肉的延伸和控制③旁踢腿时，跨关节要打开④用脚背的力量带动腿部运动4．要求①收腹，收臀，呼吸顺畅。