幼儿园舞蹈基础教程东北秧歌舞蹈基本动作(3)

　　②腰部肌肉尽可能的拉伸和扭转。

　　通过图片，感受东北秧歌的特征与风俗。

　　《舞蹈》（基础版)结构时间教学内容、导学过程设计及意图教学要求教学内容教学内容40分钟四、讲授新课1.作品播放完毕学生回答刚才提出的问题：

　　①风格特点：东北秧歌是流传在东北地区的汉族民间舞蹈，具有火爆、泼辣、幽默等特点，曲调欢快、热烈、奔放，刚柔并济，形成了东北地区特有的乡土气息和民俗特色。

　　②道具：为使生活情趣表现得更淋漓尽致，在东北秧歌中常常用到颇多的道具如：扇子、手绢、棒、马鞭、鼓和锣等。东北秧歌中的手绢花是区别于其它地区秧歌的重要标志，也是东北秧歌的特点之一。（可提醒同学们加以区分本地区秧歌的道具)③简要介绍手绢的构造。（学生回答后，教师归纳答案)2.后直接导入新课组合3.教师示范本节课要学习的组合动作。

　　4．动作分解学习及练习。

　　①体态及动律的学习（压脚跟动律及上身动律）穿插介绍东北秧歌舞蹈动作特点：稳、浪、哏、俏，因此又有"稳中浪、浪中哏、哏中俏"的说法。

　　②手绢花的几种简单舞法（可简单介绍挽花、片花、舞花，区分里外方向性)向学生提出问题。

　　找学生说出她认为的难点，在找会做的学生演示并说出动作要领，经过老师的指导，再由学生交给学生，这样既锻炼了学生的教学能力，也锻炼了学生的表达能力。

　　练习的过程中，老师及时发现问题，并及时纠正统一讲解。

　　明确要领，掌握要点，整体训练，分层辅导，指出学习中应避免的问题。

　　教师让学生带着问题欣赏，可结合课前同学们搜集的有关知识)思考题：请你指出视频作品的特点。如动作、音乐、道具等。

　　让学生呈半圆形拉开，教师放示范音乐。

　　讲解动作名称及要求《舞蹈》（基础版)结构时间教学内容、导学过程设计及意图教学要求教学内容教学总结30分钟40分钟4分钟③东北秧歌常用步伐之一：

　　后踢步的学习动作：预备半拍，一腿微屈，另一腿用脚掌向后踢出。一拍，踢出的脚很快收回，落地成正步直立。左右交替进行。

　　5．教师带领全体同学合着音乐进行连贯表演组合。

　　6．叫鼓及亮相7．让学生分成4组进行编创练习。

　　①练习形式：竞赛式或互助式。

　　②要求：把前面所学的动作在一定的时间内用不同的队形或方位变化连贯成一个小组合，动作可自由连贯或发展，也可加出场或造型。

　　③练习过程中可能出现的问题：

　　A：学生胆子小放不开，不知从何着手。

　　B：基础动作没掌握好。

　　8．检查教学效果：四组按顺序各做展示。学生自评及教师总结。给予表扬和肯定。

　　五、教学总结回顾东北秧歌的舞蹈风格、特点以及动作。

　　向学生提出问题，哪里是你们认为的难点，使学生更好的学习。

　　经过老师的指导，由学生交给学生，这样既锻炼了学生的教学能力，也锻炼了学生的表达能力。

　　练习的过程中，老师及时发现问题，并及时纠正统一讲解。

　　激励形式：两组中看哪一组自导自演得又快又好。

　　要求：先弯膝盖，在"1"落脚，落脚时膝盖伸直、尽量往上延伸。注：不要抬膝盖及大腿，要踢小腿。踢出要快，落地要实。(用简易音乐语言提问:强拍如何表现?身体的起伏是向上还是向下?)明确要领，掌握要点，整体训练，分层辅导，指出学习中应避免的问题。

　　归纳总结布置作业2分1.请同学们在本节课所学动作的基础上加花及变形，每组自导自演2小组合。

　　2.你能举出些本地舞蹈风格与东北秧歌有哪些异同吗?

　　反思1.提高学生互相学习的意识。

　　2.培养了学生对舞蹈动作的观察力、表现力和创编能力。

　　《舞蹈》（基础版)授课形式大课授课时间160分钟课题东北秧歌民间舞（组合)课型新授课（实践课)学校授课教师徐昊班级幼师女班目标项目目标层次ABC知识目标体会舞蹈欢快、跳跃、活泼的情绪。

　　熟练掌握熟练掌握熟练掌握节奏动感强，跳跃性很强。

　　熟练掌握熟练掌握基本理解能力目标培养学生的比较、分析能力。

　　熟练掌握基本掌握基本理解调动学生学习民族舞蹈的积极性。

　　熟练掌握熟练掌握基本掌握德育目标通过学习激发学生对大自然的热爱与歌颂，团结各族人民，进一步从中体验一个文化主题--创建和谐社会。

　　重点东北秧歌组合难点动作的连贯性、协调性以及自创队形的运用教法讲授法、示范法、辅导法、练习法教具录音机、影碟机、背投、课件二、舞蹈课的设计因素1．课题：学习东北秧歌的组合、培养学生热爱大自然、了解东北秧歌舞蹈的风格特点。

　　2．课型：新授课3．指导思想：通过观赏音像资料和教师的口传身授，让学生掌握东北秧歌最基本的体态、动律、步法及手绢花的动作，熟悉了解东北秧歌的风格、音乐、动作特点，并分析与东北当地的风土人情有着怎样的联系，能与山东秧歌进行区分。激发学生运用已学知识进行编创练习。