幼儿园各年龄段发展目标(2)

　　2、有阅读理解能力(1)能听懂短小的儿歌或故事。

　　(2)会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。

　　(3)能理解图书上的文字是和画面对应的，是用来表达画面意义的。

　　3、有表达愿望的技能(1)喜欢用涂涂画画表达一定的意思。

　　四、社会性发展（社会）--小班1.社会认知(1)认识最熟悉的生活及学习环境。

　　(2)懂得基本的游戏、生活、学习常规。

　　(3)会区分明显的对与错，喜欢模仿好的榜样。

　　(4)能说出自己家所在街道、小区（乡镇、村）的名称。

　　(5)认识国旗，知道国歌。

　　2.情绪情感(1)能感受到家庭生活的温暖，爱家庭、父母及亲人，亲近与信赖长辈。(2)知道自己一起生活的家庭成员及与自己的关系，体会到自己是家庭的一员。

　　(3)喜欢上幼儿园，喜欢老师和小朋友。

　　(4)情绪稳定，有安全感，不爱哭，不发脾气。'

　　3.交往能力(1)喜欢与同伴交往，会与同伴一起游戏。

　　(2)学会等待和轮流。

　　(3)愿意与熟悉的长辈一起活动。

　　(4)想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求。

　　(5)在成人指导下，不争抢、不独霸玩具，爱护玩具和其他物品。

　　(6)与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解。

　　(7)知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还。

　　4.个性品质(1)认识自己的姓名、性别、标记。

　　(2)比较自己与他人的明显不同。

　　(3)能独立游戏，不纠缠成人。

　　五、艺术--小班（一）感受与欣赏1、喜欢自然界与生活中美的事物(1)喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物。

　　(2)容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引。

　　2、喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品(1)喜欢听音乐或观看舞蹈、戏剧等表演。

　　(2)乐于观看绘画、泥塑或其它艺术形式的作品。

　　（二）表现与创造1、喜欢进行艺术活动并大胆表现(1)经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调。

　　(2)经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。

　　2、具有初步的艺术表现与创造能力(1)能模仿学唱短小歌曲。

　　(2)能跟随熟悉的音乐做身体动作。

　　(3)能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景。

　　(4)能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。

　　中班年龄目标一、身体发展（健康）--中班1、身心状况(1)在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。

　　(2)经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解 。

　　(3)有比较强烈情绪反应时，能在成人提醒下逐渐平静下来。

　　(4)愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。

　　2、动作发展(1)积极参加体育活动，认真完成动作要求。

　　(2)学习徒手操，轻器械操，按音乐节奏做简单韵律操，动作规范、有精神。

　　(3)上下肢协调地按照信号变向、变速走和跑(较好地控制身体平衡)。

　　(4)能助跑跨跳过一定距离，或助跑跨跳过一定高度的物体。

　　(5)动作协调地做跳跃、掷远、侧面钻、爬及攀登等动作。

　　(6)喜欢使用多种手头运动器具，并尝试多种玩法。

　　(7)手眼协调地进行建构及拼摆活动。能沿边线较直地画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸。

　　(8)能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。

　　3.生活能力(1)安静愉快地进餐，不挑食，会使用筷子，分发和整理餐具。

　　(2)学会独立正确盥洗，做到大、小便自理，养成定时大便的习惯。

　　(3)学会独立、有序地穿脱衣服并折叠整理好，学习整理床铺。

　　(4)逐步形成正确的坐姿、卧姿及阅读姿势。

　　(5)不偏食、挑食，不暴饮暴食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。

　　(6)常喝白开水，不贪喝饮料。

　　(7)知道保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过20分钟。

　　(8)每天早晚刷牙、饭前便后洗手，方法基本正确。

　　3.自我保护(1)知道自己的幼儿园，父母的姓名，家中电话、住址，与家人失散时懂得找警察帮助。

　　(2)不玩危险游戏，注意保护自己不受伤害，遇到危险时知道躲避与求救。

　　(3)不吃不清洁的食品，知道保护自己身体器官。

　　(4)配合成人要求治病与防病。

　　(5)知道在公共场合不远离成人的视线单独活动。

　　(6)认识常见的安全标志，能遵守安全规则。

　　(7)运动时能主动躲避危险。

　　(8)知道简单的求助方式。

　　二、认知发展（科学）--中班（一）科学探究1、探究能力(1)对周围环境好奇，爱提问，能主动发现事物的变化。

　　(2)能有目的对事物或现象比较观察，发现其相同与不同。

　　(3)能按事物的用途、材料等特征进行分类。