幼儿园各年龄段发展目标(5)

　　（二）数学认知1、数概念(1)理解数的组成分解，练习加减运算。

　　(2)形成初步数量的"守恒"概念。

　　(3)发现图形变化，认识几何形体，理解面与体的关系。

　　(4)学会区分左右，认识货币、时钟、日历等，萌生时间意识。

　　(5)能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律。

　　(6)能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。

　　2、感知数量关系(1)初步理解量的相对性。

　　(2)借助实际情境和操作（如合并或拿取）理解"加"和"减"的实际意义。

　　(3)能通过实物操作或其它方法进行10以内的加减运算。

　　(4)能用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系。

　　3、感知空间关系(1)能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型。

　　(2)能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品。

　　能辨别自己的左右。

　　三、语言--大班（一）倾听与表达1、能听懂常用语(1)在集体中能注意听老师或其他人讲话。

　　(2)听不懂或有疑问时能主动提问。

　　(3)能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子2、能清楚表达(1)愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。

　　(2)会说本民族或本地区的语言和普通话，发音正确清晰。少数民族聚居地区幼儿基本会说普通话。

　　(3)能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。

　　(4)讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动。

　　3、语言文明习惯(1)别人讲话时能积极主动地回应。

　　(2)能根据谈话对象和需要，调整说话的语气。

　　(3)懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。

　　(4)能依据所处情境使用恰当的语言。如在别人难过时会用恰当的语言表示安慰.

　　（二）阅读与书写准备1、喜欢听故事、看图书(1)专注地阅读图书。

　　(2)喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容。

　　(3)对图书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义。

　　(4)喜欢看书，学会一页一页翻书，并看出画面的主要内容。

　　2、有阅读理解能力(1)能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容。(1)理解一段话或一篇作品的情感和简单寓意。

　　(2)能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事。

　　(3)对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法。

　　(4)能初步感受文学语言的美。

　　3、有表达愿望的技能(1)愿意用图画和符号表现事物或故事。

　　(2)会正确书写自己的名字。

　　(3)写画时姿势正确。

　　四、社会性发展（社会）--大班1.社会认知(1)认识并喜爱中国传统文化和节日，了解中国的少数民族与多元化的世界。

　　(2)理解掌握必要的公共规则，初步做到遵守公共规则。

　　(3)初步了解小学生活，产生入学愿望。

　　(4)愿意为集体做事，为集体的成绩感到高兴。

　　(5)知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要互相尊重，团结友爱。

　　(6)知道国家一些重大成就，爱祖国，为自己是中国人感到自豪.

　　2.情绪情感(1)热爱自己生长的环境，并懂得保护。

　　(2)知道自己是中国人，为中国的成功而自豪。

　　(3)能用恰当方式表达自己的情绪情感。

　　(4)理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则。

　　(5)爱惜物品，用别人的东西时也知道爱护。

　　(6)做了错事敢于承认，不说谎。

　　(7)能认真负责地完成自己所接受的任务。

　　(8)爱护身边的环境，注意节约资源。

　　3.交往能力(1)有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友。能想办法吸引同伴和自己一起游戏。

　　(2)有问题愿意向别人请教，有高兴的或有趣的事愿意与大家分享。

　　(3)活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。与同伴发生冲突时能自己协商解决。

　　(4)知道别人的想法有时和自己不一样，能倾听和接受别人的意见，不能接受时会说明理由。

　　(5)有礼貌的做客、待客。

　　(6)主动与同伴交往、合作、游戏。

　　4.个性品质(1)逐步形成开朗、乐观、愉快的性格。

　　(4)能有礼貌地与人交往。

　　(5)能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助。

　　(6)尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果。

　　(7)接纳、尊重与自己的生活方式或习惯不同的人五、艺术--大班（一）感受与欣赏1、喜欢自然界与生活中美的事物(1)乐于收集美的物品或向别人介绍所发现的美的事物。

　　(2)乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想。

　　2、喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品(1)艺术欣赏时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解。