幼儿园各年龄段发展目标(4)

　　4.个性品质(1)了解自己与别人的兴趣与能力，增强自信心。

　　(2)克服胆怯心理，敢于大胆当众讲话与表演。

　　(3)能按自己的想法进行游戏或其他活动。

　　(4)知道自己的一些优点和长处，并对此感到满意。

　　(5)自己的事情尽量自己做，不愿意依赖别人。

　　(6)敢于尝试有一定难度的活动和任务五、艺术--中班（一）感受与欣赏1、喜欢自然界与生活中美的事物(1)在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。

　　(2)喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化。

　　2、喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品(1)能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿和参与的愿望。

　　(2)欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应。

　　（二）表现与创造1、喜欢进行艺术活动并大胆表现(1)经常唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。

　　(2)经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。

　　2、具有初步的艺术表现与创造能力(1)能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌。

　　(2)能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情。

　　(3)能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏。

　　(4)能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物。

　　大班年龄目标一、身体发展（健康）--大班1、身心状况(1)经常保持正确的站、坐和行走姿势。

　　(2)经常保持愉快的情绪。知道引起自己某种情绪的原因，并努力缓解。

　　(3)能随着活动的需要转换情绪和注意。能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上。

　　(4)能较快融入新的人际关系环境。如换了新的幼儿园或班级能较快适应。

　　2、动作发展(1)坚持参加体育活动，提高对各种天气变化的适应能力，养成积极锻炼身体的习惯。

　　(2)动作准确、整齐有力地做徒手操、轻器械操，能按音乐节拍姿势优美地做韵律操和变换队形的团体操。

　　(3)走、跑、跳姿势正确，步幅均匀，能有精神、按节奏行进，灵活、协调、快速地进行跳跃、钻爬、攀登活动。

　　(4)投掷动作协调有力，能够有效控制、投远距离、投准目标。

　　(5)能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走。．能连续跳绳。能连续拍球。

　　(6)主动探索多种运动器材的玩法，创造性地进行各种活动。

　　(7)手眼协调地进行穿、编、缝、织等各种精细动作，并能与同伴合作，创造性地进行建构活动.

　　(8)能根据需要画出图形，线条基本平滑。

　　(9)能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑。

　　3、生活能力(1)养成良好的饮食习惯，吃东西时细嚼慢咽，主动饮用白开水，不贪喝饮料。懂得简单的营养知识。

　　(2)注意保持个人服装用品的整洁，知道随气温的变化增减衣物。

　　(3)注意环境卫生，每天早晚主动刷牙，饭前便后主动洗手，方法正确。

　　(4)会做简单的收拾、整理及清洁工作，养成爱清洁、讲卫生的好习惯。

　　(5)主动保护眼睛。不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过30分钟。

　　4.自我保护(1)认识常见的安全标志，知道遇到危险时简单的自救办法。知道一些基本的防灾知识。

　　(2)初步了解自己身体各部位的功能，知道简单的保护方法。

　　(3)了解简单的防病知识，知道通过卫生、运动来增强体质。

　　(4)未经大人允许不给陌生人开门。

　　(5)能自觉遵守基本的安全规则和交通规则。

　　(6)运动时能注意安全，不给他人造成危险。

　　二、认知发展（科学）--大班（一）科学探究1、探究兴趣和能力(1)积极主动地观察周围事物，爱思考，爱提问，喜欢自己动手操作，尝试去探求答案。

　　(2)学习多角度分类，比较事物的细微差别与类似，形成类别概念。

　　(3)运用多种工具和材料及多种形式创造性地进行表现。

　　(4)探索中有所发现时感到兴奋和满足。能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。

　　(5)能用数字、图画、图表或其他符号记录。

　　(6)探究中能与他人合作与交流。

　　2、认知态度(1)能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系。

　　(2)能发现常见物体的结构与功能之间的关系。

　　(3)能探索并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素，如影子、沉浮等。

　　(4)感知并了解季节变化的周期性，知道变化的顺序。

　　(5)初步了解人们的生活与自然环境的密切关系，知道尊重和珍惜生命，保护环境。

　　3、自然概念(1)观察与发现各种事物的发展变化。

　　(2)初步了解人、动植物与环境间的相互关系，萌生环境保护的意识。

　　(3)探索了解空气、力、浮沉、电等科学现象，尝试幻想与创造。