幼儿园教育教学基本功考试笔试部分(2)

　　34. 社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。

　　35. 教育目标与教育内容之间的关系是双向的，既可以是现有教育目标，根据教育目标确定教育内容，使教育目标需求化；也可以是先有幼儿的活动，再据活动赋予其一定的教育目标，并加以引导。

　　36. 幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。

　　37. 皮亚杰认为，2-7岁的儿童处于前运算阶段。他还认为：儿童的发展是主动的过程，环境在儿童发展中起重要的作用，活动是儿童发展的基本途径，动作在儿童的发展中起重要作用，动作是智慧的起点，人的认知源于早期的动作。

　　38. 家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提供教育能力。

　　39. 体质是指人体的质量。它包括体格、体能、适应能力、心理状态等在内的一种综合的相对稳定的特征。

　　40. 幼儿教师是素质教育的主要实施者，是教育过程中的主体，同时又是幼儿学习、模仿的对象。教师的人格特征、言行举止、心理健康状况以及对待幼儿的态度，直接影响着幼儿的发展。

　　二、选择题1. 幼儿数数能力的发展特点，幼儿数概念的发展是从计数开始的，其发展顺序是（  C  ）A 先口头数数、然后说出总数、再到按物点数、最后按数取物B 先按物点数、然后口头数数、再到按数取物、最后说出总数C 先口头数数、然后按物点数、再到说出总数、最后按数取物D 先按物点数、然后口头数数、再到说出总数、最后按数取物2. 幼儿咽部异物处理时，不应采用哪种处理方式？（  B  ）A 用镊子取出  B 让幼儿大口咽饭   C 上医院处理3. 幼儿的绘画从"游戏"活动开始，其表现能力从低到高大致表现为三个阶段：（  A  ）A 涂鸦期--象征期--想象期     B 象征期--涂鸦期--想象期C 涂鸦期--象征期--想象期     D 想象期--涂鸦期--象征期4. 语言能力是在（  D  ）的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到（积极应答）的环境。

　　A 一日生活     B 交往     C 活动      D 运用5. ______是幼儿认识活动的开端。(  A  )A 感知觉    B 注意    C 思维    D 意志6. 幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度、两餐间隔时间不得少于     ，幼儿户外活动时间在正常情况下每天不得少于     小时，寄宿制幼儿园不得少于      小时。高寒、高温地区可酌情增减。（  A  ）A 3小时半…2小时…3小时     B 3小时…2小时…3小时C 3小时…2小时半…3小时     D 3小时…2小时…3小时半7. 下边哪项不属于幼儿注意发展的特征？（  D  ）A 无意注意占优势，有意注意逐渐发展      B 幼儿注意分配能力差C 幼儿注意的范围比较小       D 注意的稳定性较强，并存在明显的年龄差异8. 幼儿掌握颜色、几何图形概念的顺序为（  C  ）A 先会命名，后会配对，最后会指认    B 先会指认，后会配对，最后会命名C 先会配对，后会指认，最后会命名    D 先会配对，后会命名，最后会指认9. 对幼儿想象的特点表述不正确的是（  A  ）。

　　A 无意想象为主，能把想象和现实明确区分开来     B 无意想象为主，有意想象开始发展C 再造想象为主，创造想象开始发展               D 独白言语和连贯性言语发展较早10. 幼儿认识空间方位的正确顺序是（  A   ）A 先上下--再前后--最后左右        B 先前后--再上下--最后左右C 先左右--再前后--最后上下       D 先左右--再上下--最后前后11. 下面哪项不属于大班幼儿的年龄特征。（  D  ）A 自控能力增强  B 合作能力增强  C 认识积极性和能力增强    D 具体形象性思维开始发展12. 下列哪项不属于幼儿的性格特点？（  C  ）A 活泼好动        B 好奇爱问         C 不易冲动         D 模仿性强13. 下列哪项是幼儿气质发展的特点？（  B  ）A 幼儿气质具有不稳定性       B 父母的教养态度和方式会影响幼儿的气质类型C 幼儿的气质类型对父母的教养方式没有影响     D 生活环境不能改变幼儿的气质表现形式14. 锻炼幼儿跑的动作对幼儿身心发展十分有利，其中不包括（  B  ）A 有利于增强幼儿腿部肌肉能力，提高幼儿身体的平衡能力和身体动作的协调性B 跑的动作的成熟与发展对幼儿参与多种体育活动和游戏活动影响较小C 可以锻炼幼儿的心血管系统和呼吸系统D 有助于幼儿中枢神经系统功能的完善，提高幼儿对环境的反应能力15. 婴儿视力异常的表现包括（  B  ）A 对小玩具感兴趣      B 对小玩具不感兴趣    C 轮流盖住单只眼睛均有反感、哭闹等反应D 两眼对称，无内斜、外斜16. 对幼儿感知时间概念的特点表述不正确的是（  D  ）A 对时间的感知是和具体的事物联系在一起的   B 对时间的感知是和他们感兴趣的事物联系在一起的C 对时间的感知是随着年龄的增长而不断发展完善的D 对时间的感知是和他们的逻辑性思维联系在一起的17. 幼儿平衡能力的发展所依赖的因素很多，其中不包括（  C  ）A 大脑皮层功能的完善    B 兴奋和抑制过程平衡的完善C 触觉器官的协调控制能力的发展    D 视觉、前庭器官的协调控制能力的发展18. 下列哪一项不属于幼儿的基本动作？（  D  ）A 走、跑、跳       B 投、钻       C 爬和攀登       D 拍19. 1.5岁- 4岁的幼儿，在词汇量方面，哪类词汇他们不太会使用？（  D  ）A 名词、动词    B 动词   C 代词、副词     D 副词、介词20. 3-4岁幼儿的排序能力主要表现为（  A  ）A 通过尝试错误完成排序对应活动    B 开始尝试真正的排序活动C 目测能力提高，有的幼儿能自觉用简便的排序方法    D 所有幼儿能自觉用简便的排序方法21. 学前儿童思维发展的特点是：具体形象思维逐渐取代了（  A  ）A 只觉行动思维       B 表象思维       C 抽象逻辑思维       D 辩证思维22. 中大班的幼儿，在绘画活动中，开始进入"形象"阶段。对"形象"理解错误的是（  A  ）A 幼儿不喜欢把彼此无关的东西画在一起，倾向于布局简单的画面B 幼儿能有意识、有目的地画自己想画的东西    C 幼儿的创造的绘画形象较生动，且有一定的情节D 幼儿的绘画作品带有较强的拟人化特征23. 对3岁幼儿音乐倾听能力的发展特点表述不正确的是（  D  ）A 能自发的倾听音乐  B 能仔细倾听音响  C 能主动去分辨和描述听到的声音D 逐渐能辨别音乐的细微变化24. 下面有关幼儿园健康领域的目标，表述不正确的是（  B  ）A 身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快     B 生活、卫生习惯良好，生活完全能够自理C 知道必要的安全保健常识，学习保护自己     D 喜欢参加体育活动，动作协调、灵活25. 下面有关幼儿园艺术领域的目标，表述不正确的是（  C  ）A 能够初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美  B 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验C 能正确按照教师的要求进行艺术表现活动      D 具有艺术活动的良好习惯26. 下边哪个阶段是纠正幼儿错误语音的最佳期？（  C  ）A 语音练习阶段（4个月-1岁）          B 说出少数语音阶段（1岁-1.5岁）C说出多数语音阶段（1.5岁-4岁）       D 语音基本正确阶段（4岁-6岁）27. 成人在纠正幼儿错误发音时，应注意不要怎样做？（  A  ）A 先重复幼儿的错误发音，再告诉他正确发音     B 不要使用否定性语言C 多让幼儿听正确的语音                       D 说到敏感语音时做到慢而清晰28. 幼儿园的主要分类活动不包括（  A  ）A 按三个特征分类               B 按物体的外部特征分类和按数量关系分类C 按物体的性质或用途分类       D 按逻辑关系分类29. 关于幼儿对空间方位的认知特点，表述不正确的是（  D  ）A 幼儿对空间方位的认识的发展随着年龄的增长而逐步发展B 幼儿认识空间方位的区域随着年龄的增长而逐步扩展C 幼儿认识空间方位是从以自身为中心逐步过渡到以客体为中心的D 不同年龄的幼儿对空间方位的认知没有明显的差异30. 幼儿手工活动的开始是在（  B  ）A 2-3岁      B 3-4岁       C 4-5岁       D 5-6岁三、简答题1.发展性是《快乐与发展课程》遵循的主要原则之一，这一原则的主要含义是什么？