幼儿心理学知识点(5)

　　（一）了解幼儿的气质特点。

　　（二）不要轻易对幼儿的气质类型下结论。

　　（三）针对幼儿气质特点，采取适宜的教育措施。

　　性格的结构：1.性格的态度特征 2.性格的意志特征 3.性格的情绪特征 4.性格的理智特征。

　　幼儿性格的发展特点：

　　（一）幼儿前期性格的萌芽1.合群性 2.独立性 3.自制力 4.活动性。

　　（二）幼儿性格的年龄特点1.活泼好动 2.喜欢交往 3.好奇好问 4.模仿性强 5.好冲动。

　　幼儿能力的培养：1.正确了解幼儿能力发展水平。2.组织幼儿参加各种活动。3.指导幼儿掌握有关的知识技能。4.培养兴趣。5.教育好能力异常的幼儿。

　　幼儿性格的培养：1.加强思想品德教育。2.引导幼儿参加集体生活和实践活动。3.树立良好榜样。4.巩固幼儿良好的性格特征，克服性格方面的缺点。

　　第九章 幼儿的人际交往

　　依恋：人与人之间建立起来的、双方互有的亲密感受以及互相给予温暖和支持的关系。

　　同伴关系：同伴关系是儿童在交往过程中建立和发展起来的一种同龄人之间的人际关系。

　　人际交往的作用：1.人际交往是人类生存得起本方式2.人际交往有利于保持心理健康3.交往有利于青少年的成才。

　　人际交往的心理需要：1.本能需要2.合群需要3.自我肯定需要。

　　人际交往的一般原则：1.平等原则2.相容原则3.互利原则4.信用原则。

　　亲子交往的重要性：1.帮助儿童认识世界，提高认知能力;2.稳定儿童的情绪，促进心理健康;3.规范儿童的行为，发展教育能力。

　　依恋关系的类型：安全依恋性、逃避型以及矛盾性。

　　亲子交往的年龄特征：

　　亲子交往的影响因素：（一）家庭环境的影响（二）教养态度的影响1.过分的溺爱 2.过严的教育 3.过高的要求 4.态度的不一致（三）其他因素的影响。

　　家长对儿童交往技能的指导：1.教会儿童使用礼貌语言;2.帮助儿童形成正确的自我意识;3.培养儿童热情大方、宽厚待人的品质;4.培养儿童积极乐观的情绪;5.创设与同伴接触和交往的机会;6.引导儿童尝试换位思考。

　　同伴交往在儿童心理发展中的作用：1.有利于儿童学习社交技能和策略;2.有助于同伴之间的相互社会化;3.成为儿童积极情感的重要后盾;4.有助于促进儿童认知能力的发展;5.为儿童自我意识的发展提供有效的基础。

　　儿童同伴交往的类型：1.受欢迎性;2.被拒绝性;3.被忽视性;4.一般性。

　　儿童交往能力的必备要素：分享、合作、自信、移情。

　　师幼交往对儿童的影响：1.增强儿童的安全感、自信心以及探索精神;2.促进儿童对新环境的适应能力;3.影响儿童同伴交往能力的高低;4.有助于儿童自我概念及社会性的发展。

　　第十章 儿童心理健康维护

　　心理健康的特征：1.积极的自我观念;2.悦纳他人;3.恰当地面对现实;4.智力正常;5.情绪适度;6.热爱生活;7.形成完整统一的人格。

　　儿童心理健康的标志：1.智力发展正常;2.情绪稳定，情绪反应适度;3.乐于与人交往，人际关系融洽;4.行为统一协调;5.性格特征良好。

　　影响儿童心理健康的因素：

　　一.生物因素

　　二.（一）社会环境1.家庭2.幼儿园3.社会因素（二）自然社会 三.儿童身心发展的需要。

　　婴儿身心发展特点与心理健康维护：（一）婴儿的心理特点 在婴儿的心理活动中出现最早、发展最快、最先达到比较完善水平的是感觉和知觉。在与成人的交往中，婴儿产生了一种特殊的情感--依恋，依恋的主要对象是母亲。如果剥夺了婴儿与母亲的交往，会给婴儿的心理发展造成的重大伤害，具体表现为：1.婴儿失去了爱和被爱的权利。2.失去了婴儿与客观世界的"中间人"。3.婴儿的环境就变成了没有"应答性"的刻板环境。（二）婴儿的心理健康维护1.要善于辨别婴儿发出的各种"信号"，及时满足他们的需要。2.充分满足婴儿与成人交往的需求。3.有意识地训练和发展婴儿的动作。4.注重培养婴儿良好的行为习惯。

　　新生儿身心发展特点与心理健康维护：

　　一. 新生儿身心特点：

　　（1）根据儿童心理学的研究，新生儿主要依靠多种本能的无条件反射适应周围环境：如觅食、吮吸、吞咽、呕吐、打喷嚏、眨眼等。（2）新生儿能够有效地对人的说话声和铃声作出区别，这可以看成是新生儿的听觉系统良好发展的证据。（3）新生儿的味觉、嗅觉和肤觉，都已有了显著发展。（4）新生儿似乎从出生后的最初几天起，就已表现出学习的兴趣和习惯化的能力。他们对于与成人交往，也怀有强烈的渴求。所有这些研究发现，都向我们展示了新生儿心理发展的巨大潜力和能动精神。（5）然而，新生儿的心理发展水平，毕竟还是十分有限的。他们面对陌生环境的冲击，无论在肉体上还是心灵上，都有一种不安全的感觉。除了这种不安全的感觉外，新生儿对最初环境的适应，也存在着很大困难。他们渴望乳汁的滋润和母亲的爱抚，以便满足生理的需要和情感的需求。他们希望周围的环境舒适宜人，最好能像胎儿期那样。如果新生的生理需要和心理需求得不到适当的满足，他们的身体发育就会受到影响，心灵或情感上就会留下一丝阴影或创伤，以至于对未来的发展形成障碍。