幼儿综合素质考试复习资料：3.2教师职业行为(3)

　　(2)先报喜。后报忧

　　不管是"对中有错，还是错中有对"，幼儿点滴进步都要先告诉家长，报喜说明教师喜欢孩子，然后在耐心(3)用请教的态度和口气提出看法

　　如"这个问题我不太清楚。您能讲讲吗？您能和我谈谈孩子在家里的情况吗？"尽量采取请教、商量的态度。把找出问题的主动权让给家长，耐心地听取家长的意见，使家长产生伙伴般的亲切感，也向家长证明你是相信他的，这样效果会更好。

　　建设性的批评意见，在指出存在的问题时教师要把注意力集中在幼儿的具体行为和表现上就事论事。批评的目的是希望孩子获得进步和提高，重点是如何改正。教师要多分析原因，提出具体的改进方法。

　　总而言之，要做好家园沟通的关键是主动、耐心、细心。

　　诚恳地指出问题所在。能提醒的就是不要批评。