《学前教育学》复习资料(练习题)(4)

　　A.学前教育与社会文化的关系          B.学前教育与政治的关系C.学前教育与经济的关系              D.学前教育与儿童发展的关系36.在幼儿园的教学活动中，向幼儿出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品等，供幼儿观察、模仿学习，这种方法叫做    D    。

　　A.演示法      B.示范法        C.范例法      D.直观法37."把儿童看作是民族、社会或国家的财富，是未来的劳动力和兵源的观点"，代表了  B   。

　　A.人本位儿童观   B.社会本位儿童观 C.维持式教育观 D.促进式教育观38.下面的选项中衡量社会文化水平的一般指标是      B     。

　　A.人口的性别比例 B.人口的受教育水平 C.人口的健康状况 D.人口的平均收入39.美国的"幼教优先方案"是对家庭环境不佳的儿童提供    B    。

　　A.经济帮助   B.卫生保健服务  C.良好的环境    D.特殊教育40.美国华盛顿儿童博物馆的格言："我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了"主要说明了在教育过程中应(  D    )A.尊重儿童的个性                     B.培养幼儿积极的情感体验C.重视儿童学习的自律性               D.重视儿童的主动操作院41.幼儿游戏玩具"恩物"的设计者是          C       。

　　A、 卢梭     B、裴斯泰洛齐   C、福禄贝尔   D、陈鹤琴42.结构游戏反映现实生活的主要形式是      C      。

　　A.扮演角色  B、表演文学作品 C、动手造型构造物体  D、说唱绘画43.在幼儿游戏理论中提出"生活预备说"的代表人物是      D     。

　　A、斯宾塞   B、皮亚杰       C、维果斯基      D、格罗斯44.投形盒、拼图、嵌板等属于哪类游戏的玩具      A      。

　　A、智力游戏  B、表演游戏  C、体育游戏   D、音乐游戏45.通过摆事实、讲道理，使幼儿明辨是非的教育方法是   BA、情感陶冶法  B、说理教育法 C、品德评价法 D、实际锻炼法三、名词解释：

　　1、儿童观：简要地说是对儿童的看法。人们通过对儿童的认识，从而提出一系列较完整的有关儿童的看法、解释、思想或观点。如儿童是小成人；儿童就是儿童等。

　　2、幼儿教育--是指学龄前儿童的教育，即学前教育，是整个教育系统的一个组成部分。幼儿教育强调保教合一、身心和谐发展，在培养幼儿知、情、意、行和谐发展的同时，力求个体性与群体性兼顾，智力发展与社会性发展兼备，情感发展与理性发展协调。

　　3、幼儿园的物质环境--是指幼儿园为教育儿童而具有的物质设备条件，如房舍、操场场、游系场、教室、钢琴、桌椅、黑板、休息床、厨房、厕所等等。幼儿园的物质环境对儿童具有潜移默化的影响作用。

　　4、间接知识--即幼儿通过书本学习以及教师的传授而间接获得的知识，即儿童获得的知识不是他自己通过亲自活动而获得的知识。幼儿园儿童学习的知识主要是间接知识。

　　5、小幼衔接--是指小学教育与幼儿园教育的衔接。即小学教育以幼儿园教育为基础，在此基础上进行高一级的教育教学活动；反过来，幼儿园教育不能做小学教育应做的事情，不能把小学教育的内容放在幼儿园进行教学，混淆两种教育活动的界限。

　　6、结构游戏--游戏的一种。是幼儿利用积木、积塑、砂、泥等结构材料进行物体建构的游戏。它对于发展幼儿的想象力乃至创造性具有重要的意义。

　　7、体质--体质即人体的质量。体质是人的身心各方面因素的综合表现，主要包括体格、体能、适应能力和心理因素等几个方面。一个健康的幼儿必须有良好的体质，即不仅有正常的体格、体能和适应能力，而且要有健康的心理素质。

　　8、智育--幼儿全面发展教育的一个重要方面，即智力教育，是幼儿园通过向幼儿传授简单的文化科学知识，从而发展儿童感知、记忆、想象、思维等方面的能力，以及情感、个性等方面的良好品质的一种教育活动。智育对于促进儿童的发展具有极重要的意义。