物体间隙—— 种子大聚会案例分析(2)

　　4、幼儿游戏操作，师与幼儿用刚才的结果讨论师：我们看到只有这组小朋友成功了，我们来看一看他们的放置顺序，先放核桃，再放花生米最后放小米，为什么这个顺序成功了呢？ 如果：（先放大后放小的）。                                                                 师：好，从大到小的顺序，两个核桃的中间会有什么？（空隙）两个花生米之是不是也会有小一点空隙呢。                                             师小结：先放核桃，花生米钻进了核桃的空隙里，最后放小米，小米就钻到了核桃和花生米空隙里了，所以成功了。

　　对于能力薄弱的孩子，对这个间隙现象还是理解不透。                                                   师再提示：看，我们的顺序先放核桃，再放花生米最后                       放小米，可是大家观察成功的这一杯，最上面我们放的小米，        可是有些小米钻到杯子底了呢？（从空隙流进去了）从什么空隙钻进去呢？对了，核桃和花生米之间都有空隙。                                                 师小结：先放核桃，花生米钻进了核桃的空隙里，最后放小米，小米就钻到了核桃和花生米空隙里了，所以成功了。

　　5、体验成功师：那我们现在就按照成功这杯的顺序来做一做。                                                                                     师：现在杯子里还有没有空隙呢？还能不能倒进其它的材料了？ 幼儿讨论交流。                                                       师：我这有一瓶水，看看这瓶水能不能找到小米之间的空隙？                         师：水倒进去了吗?                                                   幼：倒进去了，原来小米与小米                                 中间真的有空隙。这些水能钻进小米与小                                 米之间的空隙里，把空隙填满。