幼儿园一日活动保教常规(3)

　　幼儿起床时，协助教师帮助幼儿穿好自己的衣、裤、鞋、袜。指导幼儿正确折叠被子。

　　待所有幼儿仪容仪表检查完毕离开寝室后，才能整理床铺并做好寝室清洁卫生。

　　6.入厕环节(1)幼儿逐渐学会能自理大小便，解便入坑。

　　解便时不弄湿自己和同伴的衣裤，便后会整理服装。

　　便后会用手纸自前向后擦屁股，并用肥皂（洗手液）流水洗手。

　　不在厕所逗留、玩耍。

　　大、小便有异常情况能主动告诉教师和保育员。

　　(2)教师指导幼儿正确使用便纸，提醒或帮助幼儿整理好衣裤，便后洗手。

　　观察幼儿大便情况。发现异常，及时与家长联系并作好记录。

　　不限制幼儿入厕次数。

　　提醒容易遗尿的幼儿解便。

　　(3)保育员准备好肥皂（洗手液），督促幼儿便后流水洗手。

　　准备好卫生纸，方便幼儿随时取用。

　　帮助有困难的幼儿擦屁股，整理服装。

　　及时为遗尿的幼儿更换和清洗衣、裤。

　　保持厕所清洁通风，随时清洗、消毒，做到清洁、无异味。提倡幼儿使用蹲式厕所。使用便盆后，立即清洗和用消毒液浸泡消毒。

　　7.离园环节(1)幼儿愉快离园，主动使用礼貌用语向老师说再见。

　　注意安全，不跟陌生人走。

　　收拾好自己的生活和学习用品。

　　与家长交流当日在幼儿园的生活及活动情况。

　　(2)教师稳定幼儿情绪，安排适宜的离园前活动。或与幼儿进行简短谈话，小结当日活动情况；或交代次日活动准备和要求；或组织幼儿开展小型安静的自选活动等。

　　提醒幼儿有礼貌地向教师和小朋友告别 。

　　组织幼儿检查、收拾好自己的生活和学习用品；检查幼儿服装穿戴是否整洁适宜。

　　根据需要用小黑板、便条、家园栏等方式向家长介绍幼儿当日在园情况或通知有关事宜。

　　严格确认接幼儿的家长，遇有陌生人来接，必须进行电话或其他可信方式的相关确认。注意观察幼儿是否跟随家长离园。

　　做好个别特殊幼儿的交接。如：生病的幼儿和当天表现异样的幼儿，应向家长详述幼儿在园的生活及活动情况，提出希望得到家长配合与支持的要求和具体方法。

　　采取家园栏、信箱、联系本、便条、网站等不同方式与乘坐园车的幼儿家长联系，主动介绍幼儿在园生活及活动情况。

　　当幼儿在园内发生特殊的突发事件时，教师必须在第一时间内主动与家长联系，客观地汇报幼儿的相关情况，积极主动地争取得到家长的理解与配合，保留好相关资料，做好相关记录，认真地妥善处理善后事宜。

　　待所有幼儿离园后，再作好次日各项活动的准备。

　　（3）保健老师在幼儿离园时，向全日健康观察中有问题的个别幼儿家长，重点、扼要、客观地汇报该幼儿的相关情况，积极主动地争取得到家长的理解与配合，保留好相关资料，做好相关记录。

　　请家长取回当天没有服用完的药品，并做好登记。

　　做好健康教育知识宣传。

　　(4)保育员清理幼儿衣物用品，做好幼儿离园的准备工作。

　　主动与个别特殊幼儿家长交流当日该幼儿在园的一日生活，汇报护理情况，争取得到家长的理解、支持与配合。

　　待幼儿完全离开活动室后开始做活动室清洁，及时清除垃圾、污物。清洁用具（如扫帚、拖布、抹布等）要专用，拖布、抹布每次用后要及时清洁、消毒，干燥保存。

　　协助教师作好次日各项活动准备。坚持每天用紫外线对活动室、寝室消毒一次，消毒时要确定室内无幼儿，关好门窗。并做好记录。

　　关好门、窗、水、电。

　　(4)家长凭接送卡与老师交接幼儿。

　　了解幼儿情况"三看"：一看幼儿园和班级有无通知；二看家园栏；三看展示的幼儿活动作品和老师的活动记录。

　　与幼儿交谈"三问"：一问幼儿在园情绪；二问当日做了什么游戏；三问有什么想告诉家长的事。

　　清理幼儿衣物用品。

　　若当日有特殊情况的幼儿，应主动与保健医生联系，了解幼儿在园的一日生活及身体情况，询问应协助的事宜。

　　每月与班级教师、保育员交流沟通一次，了解幼儿在园发展情况，及时反馈幼儿在家情况，并进行教育、行为习惯、心理健康的咨询，针对幼儿存在的问题共同商议有利于幼儿发展的个性化教育措施。

　　根据教育活动的需要和幼儿园要求，带领幼儿准备好次日活动的物质材料。

　　8.交接班主、配班教师和保育员应共同做好交接班记录：当日到班幼儿人数；落实未来园幼儿的原因；幼儿健康状况；家长反映的有关情况；其它需要衔接的有关内容并签全名。

　　二、运动活动运动活动是指在幼儿园一日活动中，采用早操、器械运动、自然因素锻炼等形式，培养幼儿对运动活动的兴趣，增强幼儿运动能力，适应环境的能力，提高幼儿身体素质的日常运动活动，具体包括早操、体育活动等环节。

　　（一）基本要求：