幼儿园一日活动保教常规(4)

　　1．根据本班幼儿的身心发展特点和需要，以本班幼儿运动的兴趣和态度、动作能力、运动的卫生常识为目标，有目的、有计划的设计和组织适合本班幼儿的运动活动。

　　2．遵循幼儿的身体机能的变化规律，重视在活动过程中通过幼儿自主、探究、合作式的学习方式等，通过身体动作来学习、体验，获得运动的知识、发展动作能力，培养幼儿对体育活动的兴趣和坚持锻炼的习惯。

　　3．科学组织幼儿运动活动，掌握幼儿的运动量、时间、强度和密度，循序渐进，确保幼儿运动活动中的安全。

　　4．城乡各类型幼儿园根据本园的师资条件和场地、器械条件，尽力收集民间的体育活动和体育游戏；充分利用日光、空气、水等自然因素，以及本地自然地理环境；自制运动活动材料、利用现有自然物和无毒废旧物，积极开展适合幼儿的、丰富多彩的体育活动。

　　（二）行为细则1.早操活动（1）幼儿做好操前服饰准备（冬季需要拿掉帽子、取下围巾、手套等），会检查自己的衣服、鞋子是否穿好。

　　值日生能协助保育员准备早操器械。

　　能愉快地参加早操活动，认真并有精神。

　　做操有节奏，动作到位，协调有力，能充分运动身体的各部分。

　　能遵守早操规则，排队有序，会听信号、口令并做动作。

　　会选择器械活动，并和同伴合作活动。

　　知道身体发热时脱衣服或不适时主动告诉老师。

　　会收拾整理活动器械。

　　（2）教师早操编排结构合理，应包括准备活动、队列练习、两套操节（小班为徒手操和模仿操，中大班为徒手操和轻器械操）及分散活动等；运动量适当，早操后幼儿有脉搏加快、身体发热反应；时间适宜，中大班活动时间15-20分钟，小班12-15分钟。

　　根据不同年龄段幼儿的特点编排各自不同的活动内容。

　　提醒并检查幼儿是否做好早操前准备（冬季需要拿掉帽子、取下围巾、手套等），衣服、鞋子是否穿好。

　　精神饱满地组织早操活动，口令规范，示范正确。定期变化带操的站位，面向全体幼儿，也可指导中、大班幼儿轮流带操。

　　随时观察幼儿早操情况，做到三看（看情绪、看动作质量、看动作力度）；三提示（提示动作、提示增减衣物、提示运动卫生及安全）。

　　指导幼儿选择和按规定收拾器械。

　　服饰符合早操活动要求（不穿高跟鞋、不穿裙子、衣服长短适中、不披发）。

　　（3）保育员熟悉本班早操活动内容，会做早操活动。

　　检查场地、器械安全。指导值日生在早操前按要求摆放器械，在早操后整理收拾活动器械。

　　观察幼儿的活动量，巡回抚摸幼儿的头、颈、背部，提醒或帮助幼儿增减衣物，特别关注体弱幼儿。

　　不披发，不穿高跟鞋，不穿裙子，衣服长短适中，服饰符合早操活动要求。

　　配合教师指导幼儿规范的早操动作。

　　随时观察幼儿活动情况，及时处理幼儿的安全或身体不适等突发事件。

　　2.体育活动（1）幼儿愉快地参与体育活动，主动活动身体。

　　正确使用活动器械，尝试新玩法，并和同伴一起活动。

　　有安全意识，不做危险动作，不用器械与同伴打闹等。

　　有自我保护意识，知道身体发热时脱衣服或有不适时主动告诉老师，有简单的自我保护方法。

　　遵守体育活动规则。

　　会收拾整理活动器械。

　　（2）教师一周体育活动保证体育课、体育游戏、器械活动、大型玩具、散步等多种类型体育活动的开展。

　　保证开展走、跑、跳、钻、爬、投掷、平衡等各种发展幼儿基本动作的活动。

　　自制或提供各种户外体育活动器具，根据幼儿活动需要保证足够的体育活动材料：小型器械人手一套、较大型器械小组一套。

　　合理利用户外体育活动场地，保证幼儿足够的、安全的活动空间。

　　保证每天的户外活动时间不少于2小时，其中体育活动不少于1小时，且活动分段进行。

　　引导幼儿多通过身体动作参与、体验、探究、合作式的活动，减少过多的示范讲解。

　　有目的地观察幼儿参加体育活动的兴趣、动作发展、习惯、安全意识、意志品质等实际情况，做出积极的应对和调整。

　　建立适宜的运动活动常规，督促幼儿遵守。

　　控制好活动中幼儿运动量，注意动静交替，逐渐增加活动量和活动强度，防止突然运动或剧烈运动造成的拉伤、扭伤或身体不适等。

　　（3）保育员了解户外活动内容及要求。

　　协助教师准备和检查场地、器械的安全。

　　活动前检查幼儿服饰和鞋带。

　　观察幼儿的活动量，随时提醒或帮助幼儿增减衣物，及时为出汗幼儿隔背，特别关注体弱幼儿。

　　活动过程中协助教师指导和帮助幼儿。

　　收拾场地，检查器械。

　　做好幼儿活动后的护理工作：督促幼儿洗手，用温度适宜的干净毛巾给幼儿擦面，增加衣物，饮水等。

　　三、游戏活动游戏活动主要指在幼儿园一日生活中幼儿自发、自主、自由的实践活动，它能满足幼儿身心发展的需要，能发展幼儿的想象力、创造力和交往合作能力，促进幼儿情感、个性健康地发展。