美术课上如何培养认真作画的良好习惯

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2017年04月26日 15:59:08

  培根说:"习惯是人生的主宰。"叶圣陶说:"教育就是培养习惯。"《现代汉语词典》中解释说:习惯是在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。从更深刻的意义上讲,习惯是人生之基,而基础水平决定人的发展水平。如果能把"认真负责的学习态度和习惯"作为人生之基不仅有助于今后进一步学习科学文化知识,而且也会使他的一生发展受益无穷。由于种种原因,虽然大多数学生都很喜欢美术课,但是作画时却随便涂抹,应付了事,纠其主要原因就是缺乏认真负责的学习态度和习惯。美术课如何培养认真负责的学习态度和习惯, 就应该从培养学生认真作画做起,这不仅是提高教学质量的有效途径更是小学教学的一项重要任务。

  一、从细节入手,培养学生认真作画的好习惯。

  "细节决定成败"海尔老板提出的口号,正是人们成败的写照,也证明了细节对人的发展的重要作用。因此,我在教育教学中,从学生学习、生活中的点滴小事抓起,对小事的责任心是对大事责任心的基础,抓紧小事不放松,日积月累,养成做事负责任的习惯。

  1、认真对待自己的学习用具。学习用具就是学生的武器,他们要用它去完成任务,必须认真对待。例如,涂色时,不是把彩笔一下子摊在桌子上,而是用一支拿一支,用完之后必须盖好放回去,这样,不仅桌面整洁,彩笔不易干竭,下次再用也便于找到,节省作画时间,提高效率。

  2、真对待每一道线条和每一笔色块。我们的美术作业就是由一条条线和一笔笔色组成的,一道随意的线条,一笔不和谐的色块都会影响整个画面的效果。有些学生不注意,画线潦草,涂色随意,看到这种情况我就会及时制止,告诫他们落在纸上的每一笔都要负责任,这样才能画好。每年新生入学,怎样执笔怎样运笔我都会认真交给方法,以后做画时严格要求,让学生一开始就养成正确的握笔方法,良好的用色习惯,为今后学习打下坚实的基础。

  3、认真对待画面上每一个形象。学生在作画时,常常想起什么画什么,容易造成画面杂乱无章。课堂上,我要求学生一定要先思考后动笔。谁是主要的,谁是次要的,添加什么背景,还要添加什么,添上好还是不好,都要充分考虑,高年级的学生要求画小构图。确定了画面上的内容,每一个形象也要认真考虑,尽自己最大努力设计到最好。只有这样,才能克服随意性,画出精美的作品。

  教学中我还经常提示学生,不准用直尺,最好少用橡皮,大处着眼,小处着笔等。从细节入手,从点滴做起,不但对学生良好的美术习惯及健全的艺术素质的培养起很重要的作用,同时对学生良好生活习惯及行为习惯的养成也会有不可估量的作用。

  二、常抓不懈,培养学生认真作画的好习惯。

  心理学认为,习惯是一种稳固的动力定型,属于后天形成的条件反射,学生获得知识和能力是在行为过程中实现的,一定的学习行为重复多次就会形成一定的学习习惯。因此,教学中对儿童进行良好学习习惯的培养必然是长期的和反复的。根据学生生理和心理及年龄特点,在培养学生认真作画习惯时,注意符合儿童学习活动的基本规律,注意适合儿童身心发展的规律,在对具体学习习惯进行指导的基础上,帮助学生逐步形成良好的学习习惯。

  一、视常规教学,逐步培养责任心。

  美术课,用具带不齐的问题时常困扰着老师,学生年龄小贪玩,必须经常提醒督促。上课前一天,我会让课代表在黑板上提醒大家带用具,课前准备齐全,摆放整齐,做得好的同学将会得到一朵小花,得到小花多的同学将有机会被评为"优秀小画家" ,得到小花多的班级将有机会被评为"优秀画家班"。在不断提醒与鼓励下,用具带不齐的问题迎刃而解,同时也逐步培养了学生对待自己对待集体的责任心。

  二、加强有序操作,养成良好的条理性。

  有序操作,是指学生做作业时,要有条不紊的进行,不仅作业的方法步骤正确,还包括工具的使用与保管、摆放都要井井有条,毫不杂乱。有的学生工具乱摆乱放,使用起来也是毫无条理,甚至手上、脸上,衣服上也都"挂彩",画笔调色盒用完不清除,颜料干成疙瘩,下次再用时,费工费力,极不方便。作业粗笔大抹,潦草应付,作画是想怎么画就怎么画,不按方法不按步骤,画面杂乱无章。这样的学生往往平时做事也是缺乏条理。我在上课示范时,条理清楚的演示每一步,并强调这样做的重要性。辅导学生时,对条理性差的学生,精心着眼,严格要求,重点培养他们有序操作,让他们逐步养成做事有条理性的好习惯,将来做事也会事半功倍。

  三、提供自由空间,培养良好的个性。

  "学校教育应该促进人有个性发展,这才是教育的真正价值,忽视个别差异性,泯灭个性发展,其实就是教育的悲哀。"美术教师更应该转变观念,在教学工作中关注学生的个性发展,因为美术从属于艺术范畴,而艺术贵在创新,创新需要个性。因此"美术课程是最尊重学生个性的课程之一。美术课程在引导学生形成社会共同的价值观的同时,也努力保护和发展学生的个性。"--基于这一理念,我在课堂教学过程中,时时关注学生的个性发展,处处为学生个性展现搭建舞台,努力让学生的个性在美术课堂中自由飞舞。例如,每一次同一主题的内容,我都会启发他们从不同的角度去表现,以不同的形式用不同的方法去完成。学生稍有创造,我就会大加赞赏,鼓励他继续努力。哪怕是临摹,也要求学生有所创造。学生创作,我常要求学生你认为怎样好久怎样画,要有自己的见解,给他们最大的自由,只要不过分就行了,限制太多,就会束缚孩子个性发展。学生在也充分发挥自己的潜能,处处体现创新,把个性展现当作美术目标。


互联网 baby611.com
  • 幼儿园教案_分类
  • 关注我们
  • 本类随机推荐
  • 最新教案专题
  • 幼儿园课件
  • 幼教微信群