幼儿感知觉的发展(10)

，1997;Werker & Tees，1999）。

 

婴儿对人类言语特别关注（Cooper & Aslin，1990），他们表现出对“妈妈语”的偏好。这种语言形式具有语速慢、声音高和音调夸张的特点，具有强烈的起伏性，特别能引起婴儿注意。由于听觉系统形成于胎儿期，婴儿对母亲声音有特别的偏好，这有助于语言学习和形成对母亲的依恋。3个月的婴儿能够区分成人悲伤的声音和快乐的声音（Walker-Andrews & Grolnick，1983）。

 

2． 音乐知觉

 

婴儿对不同的乐音能够予以辨别。两个月的婴儿就能辨别出由小提琴演奏出的不同乐音。他们对乐音的辨别是以类别划分为基础的。人脑的右半球分管对音乐的感知，这种分化开始于新生儿时期。有研究(Unyk & Schellenberg，1991)表明，4～7个月的婴儿能够对摇篮曲和一般的成人乐曲进行辨别，哪怕这些曲调来自于不同语言、文化。5个月大他们可以感受音乐旋律的变化，24个月大时他们表现出随音乐节拍的身体运动。

 

音乐知觉的发展受文化环境的影响。针对西方国家和日本的6个月大的婴儿和成人，研究者让他们分别听不同地区的主流音乐（Lynch，et al．，1990）。被试反复听一首旋律时偶然被7个音阶打断，这7个音阶中的第五个音律轻微变化，要求被试如果发现走调时给予报告。结果发现，那些非音乐专长的成年人更容易在西方旋律中发现走调；婴儿能发现走调，但是没有表现出对西方旋律和日本旋律的判断的明显差异。这表明了人类出生时的音乐知觉能力无文化差异，但它的发展受文化因素的影响。

 

三、其他感知觉的发展

 

（一）触觉、嗅觉和味觉

 

婴儿的触觉在他们的生长过程中起着重要的作用。新生儿明显的表现出对触摸的敏感，他们表现的第一个感觉现象就是通过触摸去反应。触觉的敏感性在他们出生的开始几天内就快速增长。他们的手掌（抓握反射）、脚掌（巴宾斯基反射）和面颊（根部反射）相当敏锐，大多数对早期婴儿的研究都集中在这些简单的条件反射上。触觉作为联系成人和孩子的有效手段显得十分重要。把手放在哭泣的新生儿胸部轻轻的抚摸可以让他们平息下来，哪怕对那些早产儿也同样有效。在同成人的交流过程中，那些较大的婴儿可以通过对成人的触觉感知产生积极的视觉注意。婴儿通过触觉对外界的积极感知帮助他们形成触知觉。在婴儿