教师，你必须读它

为病梅哭泣！

 

木棉

 

我不是理想主义者，也不是悲观主义者，长年的埋头苦教已经让我沦落为一个应试教育的麻木主义者。偶尔惊醒，看到的是那些在水深火热中煎熬着的灵魂。

于是，呕出一颗心来，我为病梅哭泣。

 

一、 弃孩们，在压抑中啜泣……

 

总也忘不了端木的那篇《我以性命担保》。被老师定论为“没有数学脑子”的女儿，在国外呆了几个月，得到的竟是有数学“特长”、能“优雅”而“创造性”地解决难题的评价。有“一大堆必须及时改正的缺点”的女儿，竟有老师说，“我很喜欢像她这样有毅力的学生。”“我以性命担保她行。”一个理科成绩有“江河日下”的趋势和沉重的心理压力的孩子，在国外几个月，就成了“独立、灵活，非常善于适应生活中的变化”，能“以乐观的态度看待将来在大学的学习”，“积极进取、善于接受挑战的女孩”。这变化确实让人吃惊。

 

这里没有什么中国外国的月亮哪个更圆的问题。我说到它，只是想印证一个我们并不愿意承认的事实：以应试为功利性目的的教育（无论是学校教育还是家庭教育）中，人们已经习惯于用分数把学生划分成三六九等，而如此用分数为孩子的潜能和发展所作出的定论是多么不合理，又多么残酷啊！正是这样的定论，在人为地“制造”着大批老师、家长、同学眼中的“差生”！