父母要关注儿童的同伴交往(3)

　　我去采访过社会学大师费孝通，老先生就说了，要让孩子相互学习。同伴交往的一大功能就是相互学习。儿童的学习是一种观察性学习，儿童懂道理经常不是听会的而是看会的：我看你是怎么做的，你挨打了，我可要小心了；你烫伤了，我也得注意。相互学习，相互借鉴，彼此取长补短，会使孩子的整体水平都得以提高。

　　第三个原则就是我们的孔老夫子说的，“君子和而不同”。我尊重别人，我善解人意，我愿意帮助别人，但不等于我要失去我自己。保持自己的个性，保持自己的优势，保存自己的处世原则，同伴间求同存异，反而不会被遗忘、被取代。特点不同的人在一起才更有趣味性。

　　记者：同伴交往问题，也是儿童社会化问题，父母怎样才能帮助孩子做好社会化过渡呢？

　　孙云晓：做了几十年的儿童教育和研究，我有一个非常深的感受就是：儿童长大的过程是一个社会化的过程。他们社会化的过程有两个显著的特点：第一个特点是群体性，就是说儿童长大是在群体的交往中长大的，再好的父母都不能代替伙伴的这样一种交往的体验；第二个特点是实践性，儿童是通过亲身体验去明白道理的。同伴的交往本身就是一种实践。我就常想，我小的时候，有的时候朋友间好成一个人，有的时候闹别扭分开。后来，这些朋友有的恢复友谊，有的疏远了，被别的朋友、新的朋友取代了。正是在这种分分合合的新老朋友交往中使我学会了什么叫友谊，什么叫孤独，什么叫社会。所以，我要说，儿童的社会化是离不开同伴的群体交往的。

　　那么，什么是儿童的社会化呢？我用一种通俗的语言来表达，就是当你心中能够想到别人，你的社会化就开始了，当你能够处理好你我他之间的关系的时候，你的社会化就达到了一定的水平。独生子女靠一家一户是难以教育好的，独生子女父母只有联合起来，让孩子们自由交往，充分实践，以群治独，才能使孩子们顺利成长，成为成熟的、受欢迎的人。