学前班语文教学计划(8)

　　尺      书

　　3、指导书写字母

　　4、练习书写字母

　　第二课时

　　一、检查复习

　　抽读字母卡片和整体认读音节

　　二、拼音练习

　　1、zh  ch  sh  r 同 a  e  u相拼

　　板书

　　zh              ch                sh                r

　　教师范读，学生仿读，开火车形式。

　　2、看拼音拼词语：

　　出示图一：问：图上小朋友在干什么？（做值日）谁能把它们拼下来？

　　同学们练习拼读。

　　出示图二：问：图上小朋友在干什么？

　　指名注音，练习拼读？

　　练习拼读音节。

　　3、给汉字注音。

　　这   车   出   是    舌     白    入

　　4、读绕口令。

　　5、 抄写音节。

　　三、作业：

　　练习拼读音节。

　　第九课  y   w

　　教学准备：字母卡片，音节卡，四线格黑板，投影。

　　教学时间：两课时

　　你别问这是什么

　　[导读]：活动名称：你别问这是什么 活动目标： 1理解诗歌表达的意境和情感。 2体会语言的优美。 3反复欣赏、朗读。 活动重点：理解诗歌表达的意境和情感。 活动准备： 欣赏几遍 活动过程： 1进行讨论。 2欣赏诗歌。 3幼儿朗读 4幼儿思考： 为什么她要把好东西送给卖火柴的小女孩？ 5……

　　活动名称：你别问这是什么

　　活动目标：

　　1理解诗歌表达的意境和情感。

　　2体会语言的优美。

　　3反复欣赏、朗读。

　　活动重点：理解诗歌表达的意境和情感。

　　活动准备：

　　欣赏几遍

　　活动过程：

　　1进行讨论。

　　2欣赏诗歌。

　　3幼儿朗读

　　4幼儿思考：

　　为什么她要把好东西送给卖火柴的小女孩？

　　5幼儿再次朗读。

　　活动延伸：

　　举办故事会

　　活动效果：

　　白雪公主

　　[导读]：活动名称：白雪公主 活动目标： 1感受不同人物的性格特点. 2体会故事中表现的主题。 3能理解与感受故事的主题。 活动重点：能理解与感受故事的主题。 活动准备：熟悉故事 活动过程： 1欣赏故事。 2理解故事中不同角色的性格特点。 3表达经验与感受。 4表达故事情节。 5富有个……

　　活动名称：白雪公主

　　活动目标：

　　1感受不同人物的性格特点.

　　2体会故事中表现的主题。

　　3能理解与感受故事的主题。

　　活动重点：能理解与感受故事的主题。

　　活动准备：熟悉故事

　　活动过程：

　　1欣赏故事。

　　2理解故事中不同角色的性格特点。

　　3表达经验与感受。

　　4表达故事情节。

　　5富有个性的表演。

　　提问：听了故事什么地方最伤心。

　　活动延伸：

　　表演故事。

　　活动效果：

　　动物谜语

　　教学过程： 1、 以动物朋友来做客的情境引发猜谜兴趣。（1） 学猜公鸡的谜语： 教……

　　教学要求： 1、 学习猜谜语，会按谜面表述的特征猜出谜语。2、 喜欢动物，能了解常见动物的特点。