论文：浅谈幼儿的礼仪教育(3)

　　良好的礼仪教育，对幼儿塑造良好的道德素质有着重要的作用。对于学龄前儿童来说，品格、礼仪与能力的塑造比知识和技能的获得更重要，因为品格和礼仪是孩子一生成功的基础，能力是其一生成功的必要因素。儿童的品格和行为习惯一旦形成就很难改变，而知识和技能却可以随时随地学习、吸收与更新。礼仪是一个人美好心灵的展现,注重仪表形象,养成文明习惯,掌握交往礼仪,融洽人际关系,是我们每一个人人生旅途中必修的一门课程。幼儿期是人生的启蒙期,是塑造健康人格和形成良好礼仪行为的重要时期。

　　一、充分发挥教师的表率作用。

　　在幼儿园里，幼儿特别喜欢模仿教师的一举一动，可以说教师是幼儿的镜子，幼儿是教师的影子。幼儿对教师的高度崇拜心理，使他们对教师的各种行为表现都认真地模仿和学习。教师要求学生做到的，自己必须先做到，做到严于律已、以身作则、为人师表、做幼儿的楷模。树立良好的礼仪榜样，为幼儿良好的精神氛围。

　　二、树立榜样，以点带面。

　　习惯的养成是一个长期的过程，除了日常生活中的教育外，还可以通过开展一些活动来培养，做到以点带面，在幼儿中树立榜样，让他们有学习的目标，孩子们为了得到老师的表扬，就都争相模仿去做。榜样的力量是无穷的。

　　三、在日常生活中潜移默化地对幼儿进行教育。

　　伟大教育家陶行知说的好：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”做人是立身之本，而尊敬师长和友爱同伴是做人的基本内容之一，也是我们对幼儿从小应进行培养的内容之一。

　　四、将礼仪教育渗透在各学科教学中在平时的教学活动时，注重将礼仪教育渗透在各学科中，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶，促进幼儿全面和谐平衡地发展。

　　五、家园达成一致，塑造幼儿完美形象首先，向家长介绍幼儿在园的学习情况和表现，宣传幼儿园对幼儿礼仪教育目标。促使家长能按照幼儿园的教育要求在家庭中对幼儿进行礼仪教育，达到家园教育的一致性，消除幼儿二面性行为表现。

　　其次，与家长保持经常性的联系，了解幼儿在家庭中的活动与表现，掌握幼儿在家庭中的各项礼仪的表现情况，以便采取有效的措施。

　　六、加强社区、社会幼儿礼仪实践活动。

　　幼儿在游戏中表现出来的礼仪行为习惯虽然也能迁移到现实生活中，但这种迁移的力度弱。幼儿的发展来源于实践活动，幼儿的思想品德、礼仪习惯是在实践中逐渐形成的。

　　希望通过家长、老师、孩子们共同努力、共同学习，让孩子们从小养成知礼、学礼、懂礼、用礼的好习惯，从而形成人人懂礼貌，人人讲文明，使男孩成为未来社会彬彬有礼的绅士，女孩成为未来落落大方的淑女，让礼仪之花开遍我们的幼儿园。（教师：杨瑞瑞）