论文：谈小班幼儿自理能力的培养(3)

　　五、 通过家园配合，督促幼儿完成自我服务的劳动。

　　家园有效配合，能促进孩子更快的发展。我们主要采用日常交流、校园网站、校信通等方法，加强家园配合。如学期初根据对幼儿的短期观察，我们掌握幼儿自理能力发展的技能水平；根据教育大纲的要求，制定出幼儿本学期自理能力的课题计划，列出表格填写出具体掌握的劳动项目。在教育教学过程中，我们细心观察，全面掌握幼儿劳动的情况，并以校信通、短暂的谈话，专栏介绍等方式，与家长保持沟通，了解幼儿在家中的表现，提出配合的要求，并以书面形式将幼儿的发展情况向家长汇报，使家长了解自己孩子的自我服务程度，以便更好地与幼儿园配合，从而使幼儿更快更好地完成自理能力的要求。

　　幼儿生活自理能力的培养是一项系统工程，需要幼儿园、家庭、社会与幼儿的共同努力。在这个过程中，只有四者认识一致、态度一致、言行一致、行动一致，才会形成强大的教育合力。培养幼儿的生活自理能力也是一项艰巨而漫长的任务，“冰冻三尺非一日之寒。”幼儿生活自理能力的培养不是一下就能奏效的，这是一个漫长的过程。孩子还小，只要他自己能做，就要给他创造锻炼的机会，在此基础上，施以言传身教，辅以耐心细致，结合家园同心，只有这样，培养孩子生活自理能力才能成为现实。