论文：让走上舞台的孩子们体验成功，增强自信(2)

　　2榜样塑造法：是指通过图片、语言指示等手段，给孩子展示一定的（勇敢的）榜样，在其遇到可怕对象时，让他联想，模仿榜样的行为，以达到克服害怕的一种方法。孩子的一大特点就是喜欢模仿。利用孩子的这一特点，不仅能使孩子形成良好的道德品质，也能有成效地帮助孩子克服害怕情绪。例如：帮助孩子克服举手发言的害怕情绪。活动前事先和孩子交谈，告诉她|他的优点长处，并用他|她朋友中比较自信大胆的孩子作榜样，让他|她观察。当活动中请他|她发言前可鼓励 “你也可以，试试看。”上一届的大班毕业典礼，通过实地、看碟片观赏，使孩子们都有了心目中模仿的对象，知道上小舞台是件很自豪的事情，也逐渐壮大胆子模仿尝试。当孩子通过有意识的模仿与之前的表现有一点点进步时，及时地给予表扬鼓励：“只要大胆自信，到了大班，你们也可以象哥哥姐姐一样上去表演很多精彩的节目。”以此强化他们的勇敢行为，使之坚持下去，3释因法：就是通过多种形式，使孩子了解可怕事物的本质，以达到克服害怕的一种方法。孩子的亲身经验及间接知识都是比较少的，往往因对一些事物不了解，不理解而畏惧。如果能利用多种手段，使孩子全面地了解事物本身，孩子明白了，也就没有什么可怕的了。朱一鑫一走到大家面前，就象霜打的茄子一样蔫了。经过观察，发现他喜欢凡事都是有充分准备才敢行动，而且很执着地追求完美。因为害怕失败，所以总是容易泄气。我们就及时和他父母联系，进行沟通，让他表达自己害怕什么，想要表现自己什么优点。及时地解开可怕的疑团，才会避免一些不必要的害怕。

　　二：多管齐下枝杆壮：孩子的日常生活，很大一部分是在幼儿园度过的，幼儿园是孩子另一个生活空间，是孩子走向社会，通向未来的基础。多方面创设宽松自由有序的环境，让孩子有更多的机会感受到拥有自信的骄傲和感受成功的快乐。让他们的小芽不断向上，长成粗壮的枝杆。

　　1：三个多：多展示、多练习、多表扬。

　　（1）多展示：结合平时的主题、方案活动及节日活动，编排各种有趣的活动，给孩子创设展示自己的平台。

　　①多展示孩子的作品：三、八妇女节画妈妈的画像，合宿活动中和朋友设置菜单、统计物品，方案活动中捏泥、建构、绘图、利用废旧材料制作，这些作品虽然并不都很精巧、细致，可当孩子在参观时都有很激动，觉得自己并不差。尤其平时沉默、不太肯表现自己的孩子也有自豪感。

　　②多展示孩子的活动：组织孩子排练节目，利用节日汇报演出的形式展示于家长、同伴面前。英语童话剧“三只蝴蝶”、“丑小鸭”，基本上每个孩子都会表演。根据每个孩子的性格和能力安排角色，语言表达能力较强的就表演动口机会较多的角色，形体动作较协调的就表演需要肢体动作较多的。“童话剧party”，孩子们自由结合、协商剧本、台词，自己找时间、地点组织排练。这个活动也真正为之后的毕业典礼做了较强度的铺垫准备：以往走上舞台机会的很少的孩子都真正体会到上台表演的感受，理解了舞台方位、如何走位，音量控制等。很多家长都说：“我家的孩子这次的表演很出乎我的意料，不敢相信平时让他在家唱支歌都很难，可这次居然在这么都人面前表演！”

　　（2）多练习。在平时活动中，多为孩子创造锻炼的机会。通过练习，提高孩子表现能力，增强自信。说新闻、天气预报，让孩子自己在家反复练习，熟练后在集体面前介绍。如果忘记，老师就看看他|她带来的纸条提醒。节假日哪个孩子外出旅游，请他|她作小导游介绍自己的游历。

　　⑶多表扬。对每个在集体面前表现展示的孩子，给予具体的表扬，尤其是很不出众的孩子，更要对他们的表现和勇气鼓励和表扬。这可以提高孩子的信心。对孩子在活动中表现出来的好的意志和取得的进步，要及时地给予肯定和赞许。温存的微笑、期待的目光、亲切的抚摸，对孩子都是鼓舞。在孩子没完成任务时，要进行具体分析，必要时进行启发和引导，切不可说丧气话，更不可训斥、责备，否则，只能使孩子因增加挫折感，而最终失去自信心，更不要说拥有成功感。