论文：快乐的图画快乐的心(2)

　　3、活动形式的偏差。孩子喜欢画画吗？看他们前半过程是喜欢的，看他们后半过程是不喜欢的。我们都有这样的经验：“孩子只喜欢勾线，不喜欢涂色。”因为枯燥、单调、机械，这是以上个案最主要的症结所在。我们用多种形式的着色方法（棉签、颜料、手指点画等）多种形式来避开这个难点，但是涂色问题避无可避。为什么一定要平着涂，还要涂得一点逢都没有？其实蜡笔也能创造无穷乐趣，横涂、点彩、薄涂、线条都能带来不同艺术效果。我们曾经用薄涂的方法来画水面，但没想到幼儿用躺着的方法来涂，使水面更有透明的感觉。单一的形式只能禁锢幼儿的思维。变化的元素促使幼儿不停地创造，不但从尝试中丰富色彩经验，更能从中体验到发祥与创造的乐趣。

　　我们经常听说更新观念。新的观念从哪里来？其实不需要深奥的理论、前卫的思想，教育的哪里出现问题，哪里就是我们需要更新的地方。反思帮助我们静心思考，发现问题，分析问题，解决问题。