论文：“百变”教师，轻松走进孩子的缤纷世界

　　内容提要：“百变”教师，顾名思义，就是不断变化教师在幼儿园所扮演的角色。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听、努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。这段话说明，教师与幼儿的互动处理、关系的处理直接影响着教育工作的成功与失败。于是，我大胆尝试着让自己成为“百变”教师，以不同的角色靠近孩子、走进他们的缤纷世界，从而与他们一起快乐、一起成长！一、“百变”教师之一：变旁观为参与，走进孩子的运动世界。二、“百变”教师之二：变教师为妈妈，走进孩子的心灵世界。三、“百变”教师之三：变被动为主动，走进孩子的学习世界。四、“百变”教师之四：变粗心为细腻，走进孩子的情感世界。五、“百变“教师之五：变统一为自主，走进孩子的发展世界。六、“百变”教师之六：变冷漠为温馨，走进孩子的诚信世界。

　　“百变”教师，顾名思义，就是不断变化教师在幼儿园所扮演的角色。如今的社会正处在一个急剧变化的年代：服饰的瞬间替换、手机的短暂更新……于是，人类也在变化着自己的追求与所需。接着，幼儿园的孩子们也在变化中接踵而来。他们的所思、所想、所感、所需每时每刻都在体现着各自不同的追求，从而说明，孩子们的童真世界是缤纷多彩的。作为与他们朝夕相处的幼儿教师，应该在这种世界里反思自己的所作所为：要想走进孩子的缤纷世界，首先就要学会“百变之身”，按孩子的需求及时变化老师所扮演的角色，并与之相对应。这样，才能轻松地走进孩子的缤纷世界，才能按孩子的个体差异促进每个人的发展。

　　《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听、努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。这段话说明，教师与幼儿的互动处理、关系的处理直接影响着教育工作的成功与失败。于是，我大胆尝试着让自己成为“百变”教师，以不同的角色靠近孩子、走进他们的缤纷世界，从而与他们一起快乐、一起成长！

　　一、“百变”教师之一：变旁观为参与，走进孩子的运动世界。

　　幼儿园的晨间锻炼活动是保证幼儿身体健康发育的基石。为了孩子们锻炼活动的丰富多彩，幼儿园不仅为此花大钱购置时尚、新颖的运动器械，还发动教师、孩子、家长全面动手、动脑自制体育玩具。只是，很多幼儿园在晨锻活动时间都存在着一种错误现象：操场上只看见孩子们活跃的身影，而老师们大多时候则是静静地站在一旁，微笑着看孩子们玩。这时候，我就想：如果老师们也参与孩子们的晨锻，那操场上将是另外一种振奋人心的景象。而偶然一次的晨间活动小插曲，真的让我变“旁观”为“参与”了，而且是天天的“参与”。

　　晨间活动开始了，今天我们给孩子准备的运动是——障碍绕物跑。老师和孩子们一起把塑料“小帽子”排成四排，把幼儿分成四小组进行“曲线跑”的比赛活动。由于有了“比赛”作为前提，孩子们的情绪一下子就高涨了，个个都在摩拳擦掌，等着获得“冠军”。

　　几个轮回下来，我发现高兴和季茗璐两组总是输。照理说，他们两组的小朋友动作发展都不错，不会一直落在同伴的后面呀。我随意清点了一下人数，才知道自己太粗心了，原来他们两排都比其他两排多了一个人。怪不得老是输呢，人数不一样多，怎能进行公平竞争呢？这说明老师对事情的细节关注与处理还不够到位，那么，该怎样进行弥补呢？