论文：儿童想象画画题设计之探索(2)

　　1、 局部与完整局部指一部分、非全体，也就是说在"局部"类画题设计的时候要抓住学生最感兴趣的部分。这类画题往往能使学生抓住重点，中心突出，主次分明。如画题《漂亮的辫子》，有个同学画了《五彩辫》，她说："每个小女孩都有自己的梦想，我梦想自己拥有一条五彩辫。我跳起舞来，五彩辫随风翩翩而起，各种蜂儿、蝶儿围绕着我飞舞着、欢笑着……"。像这类画题有《巨人的手》、《古怪的帽子》、《树叶脸谱》……完整是指具有或保持着应有的各部分，没有损坏和残缺。"完整"类画题可以增强学生对事物的整体认识，所创作的作品主题鲜明，有整体感。如画题《手形房子》，有个同学画后这么说："我觉得平时画的房子没有什么特色，很平常……希望建筑工人把我设计这座手型房子给造出来，那该多么好啊！"。像这类画题有《植物人》、《会飞的人》、《美丽的桥》、《房子型轮船》、《鞋形房子》、《大树的联想》、《昆虫爬行车》……2、 形与情节形指形状。而情节是指事情的变化和经过。儿童想象画画题既要有对"形"的联想，又要能使学生产生丰富的"情节"联想。如画题《假如蚂蚁比人大》，教师这样引导："一天小明做了一个梦，梦见蚂蚁像人那么大，而自己却变得像蚂蚁那样小，自己被蚂蚁抓到后放在瓶子里，蚂蚁正想灌水，小明吓得从梦中惊醒。小朋友，假如小明的梦变成现实，那么我们的生活会怎样呢……"。这类画题有《原始人舞会》、《假如恐龙复活》、《小人来到大人国》、《水陆空交通工具大表演》……3、 现实与幻想现实指客观存在的事物或合于客观情况的。幻想指以社会或个人的理想和愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。儿童最大的乐趣在于幻想，每个孩子的心都是一个充满幻想和想象的神奇世界。这里的"幻想"是建立在"现?基础上的幻想。幻想类画题能最大限度地激发学生对事物的主观想象，反映学生美好的童心及对现实世界的独特感受。如画题《外星球上的动物》老师这样引导："外星球上的动物该是怎样的呢？它们与地球上的动物有什么不同呢？它们一定长得很特别、很古怪、很有趣吧？"。像这类画题有《梦见恐龙与大龟》、《梦中爬高桥》、《人间天堂（阴间地狱）里的房子》、《未来的世界》、《未来的服装》、《未来的太空飞船》、《海底小精灵》、《动物登月球》……四、 创造性所谓创造就是想出新方法，建立新理论，做出新的成绩或东西。儿童想象画画题设计一定要符合创造性。用教师创造性的画题设计来唤起学生创造性的想象创造。

　　1、 填空式填空是考试常用的一种题型。运用到想象画画题设计中，填空式画题能充分调动学生主动参与的积极性，活跃学生的思维，发散学生想象，更受学生的欢迎。

　　如：美丽的 （美丽的桥、美丽的宝塔、美丽的亭子、美丽的城堡、美丽的汽车、美丽的牛、美丽的鸡……）；汽车 （高层汽车、悬挂喷汽式汽车、复合式各功能汽车、蚂蚁国的汽车、动物型汽车……）2、 自由式这里的自由是指不受拘束，不受限制。艺术的本质特征便是"自由"。"授人以鱼"，不如"授人以渔"。"教"是为了"不教"。通过一系列围绕主题展开联想，进行创作的练习。学生已经不满足老师出题，学生创作的被动学习状态。他们需要更为自由的想象空间。根据自己的想法、愿望任意想象，采用夸张、虚构等方法去进行创作。自由式想象画最受学生喜欢，最具创造性，对学生的要求也最高。如：儿童表现自己的梦境、各种感觉等等。

　　以上这些只是笔者在实际教学中的一些体会和感受。但不管从哪个角度去设计想象画画题，笔者认为老师必须要有一颗"童心"。只有站在儿童的角度去设计，才可能设计出一些受学生普遍欢迎的优秀想象画画题，才可能引导学生创作出一些优秀的想象画作品。