论文：浅谈如何克服小班幼儿区域活动中的胆怯心理(3)

　　此外，我们还建议家长平时多带孩子走亲戚、串门，或者利用休息天、空余时间带孩子到公共场所去活动，鼓励孩子多和其他人接触，从而帮助幼儿克服胆怯心理，树立自信心，使他们逐步适应，并大胆地参加各项区域活动。

　　区域活动中，教师可以有目的、有重心地对幼儿进行观察，发现幼儿存在胆怯行为的主要原因，同时，也可避免胆怯幼儿在集体活动中受到过多的关注，加重恐惧、紧张的心理。区域活动中教师要逐步地、分散地、有针对性地引导幼儿，帮助他们树立自信心，克服胆怯的不良心理因素。