论文：支持——成功路上的“脚手架”(3)

　　灵活多变的教学方法，不但可以活跃课堂教学气氛，提高教学效果，还可增强孩子们歌唱的兴趣。

　　a、听唱教学法听唱教学法是一种以发挥孩子们的听觉为主结合歌曲教唱的教学方法，如听节奏、听旋律、听范唱等等，使歌曲中孩子们难掌握的节奏、难唱准的旋律以及歌曲的形象，歌曲的风格，都在听的过程中逐步得到解决。

　　b、音乐感觉法通过听歌曲旋律（不带歌词），让孩子自由地跟着音乐感受其速度、力度、情绪、意境、音乐形象和音乐风格。这个“自由”包括孩子们手、脚、头、眼以及身体各部分的任意表演。这种教学方法，可使孩子们尽情地感受音乐，从而培养他们对音乐的感受能力和表现能力。

　　c、视唱教学法这种方法是在教师指导下，充分发挥孩子们的主观能动性，结合他们已学过的音乐知识进行教学，这种教学方法，可提高孩子们学习唱歌的能力，使已学过的音乐知识得到巩固。

　　d、教具辅助法音乐活动中教师可提供几种乐器，如铃鼓、响板、碰铃，也可自制一些音乐教具，如响筒，沙锤。这些小乐器，外观灵巧，颜色鲜艳，声音清脆悦耳，很受幼儿喜欢。教师可引导幼儿边念歌词边打节奏或边唱边打节奏，这些教具的投入会大大激发了幼儿的活动兴趣和对音乐恋恋不忘的热情。

　　以上几种教唱方法，是通过听、唱、视、想、动等五个方面进行的。歌唱的方法有很多，需要我们在教学中不断摸索、不断创新，以满足孩子们学习歌唱的要求，使他们真正感受到唱歌的快乐。

　　“创造乐境”和“营造心境”两步式教学法，可以使幼儿不但乐于学，而且成于学。