论小班幼儿在美术活动的色彩感培养(2)

　　三、尊重幼儿个人的色彩风格。

　　每个孩子都有不同的个性，因此会有不同的个人色彩风格。我们班的钱紫凡小朋友在涂色《太阳》时，她使用了黑色，这时，我没有强求孩子使用鲜明的颜色，更没有打击幼儿的色彩意识，而是问她：“你为什么要用黑色呢？”她很自然地说：“我喜欢黑色！”于是我引导说：“你的太阳涂得真好，它还想穿一件漂亮的花衣服呢！”这样，黑色的太阳多了一圈五颜六色的光芒，整个画面明亮了起来。

　　在幼儿绘画作品中，色彩还蕴藏了孩子们许多对生活的体验和表现。比如，刘佳怡在《全家福》每个人的脸蛋上涂得红红的，因为他们化妆了；季嘉蕾在雪人的大肚子上点了许多黑色的小点，因为那是衣服上的装饰光片在发光呢！

　　小班幼儿在绘画方面处于涂鸦阶段，绘画技能较弱，而对于色彩有较强的敏感性。因此，我在美术活动中针对小班幼儿的年龄特点、心理特点，多方位，多元化地运用各种手段、形式，为孩子提供有丰富色彩的环境与条件，尊重孩子个人的审美倾向，提高孩子的色彩能力，增强孩子的审美情趣，使其有独特的个人色彩风格，创造性地表现美。