论文：引导大班幼儿在生活中巧学活用成语(2)

　　三、活用成语体验成功

　　学习的目的是更好地运用，将成语运用于生活之中，从而感受到运用成语的乐趣。

　　（一）成语祝贺春节

　　为了让幼儿在语言表达时恰当地运用成语及提高幼儿在日常生活中使用成语的能力，我们采用了数数字学成语和想动物学成语等学习成语的巧妙方法。

　　如在学习数字接龙记成语的时候，我们按一到十的顺序先学习有关数字"一"的成语：一心一意、一网打尽、一毛不拔；接着学习有关数字"二"的成语：二龙戏珠、两全其美……一直学到数字"十"的成语：十全十美、十万火急。

　　在春节的时候，很多孩子走亲访友的时候，把从一到十的表示祝贺的成语串联起来，作为节日吉祥话，受到家人的夸赞。

　　在学习动物记成语的时候，我们按十二生肖的顺序，从排在十二生肖第一位的"鼠"的成语：胆小如鼠、鼠目寸光，接着学习排在十二生肖第二位的"牛"的成语：对牛弹琴、九牛一毛，又到虎头蛇尾、狡兔三窟、画龙点睛、画蛇添足，一直学到排在十二生肖最后一位的"猪"的成语：金猪报喜。

　　孩子们经常也来秀一下关于十二生肖的成语，获得一片掌声。

　　在生活中能运用所学的成语，而且运用比较恰当，孩子们非常兴奋。

　　（二）成语说现实

　　我们常进行成语故事表演，还让幼儿用学过的成语说一句话或讲一个笑话及编一个故事等不同形式对孩子进行教学，使孩子们非常容易理解和掌握，并准确恰当地运用已学过的成语。如田田小朋友做什么事情都很慢，大家都说田田慢条斯理、不紧不慢，同时还希望田田走路能够大步流星。

　　经过学习，孩子们很快掌握了大量的成语，并在日常生活中进行恰当运用，大大提高他们的语言表达能力。

　　（三）成语促发展

　　随着成语学习的积累，孩子们已经不断拓展成语内容了，如三字成语：下马威、想当然等，六字成语：牛头不对马嘴、不费吹灰之力、真金不怕火炼等。

　　孩子们在已有成语学习经验的基础上，不但能够主动学习，还能够主动发问，确定自己的成语运用是否恰当。

　　敢说敢问，有好奇心，有探究的欲望，这才是成语学习活动赋予孩子们学习的真正价值和意义。

　　综上所述，在生活中学习成语、运用成语，不仅能丰富幼儿的词汇量，大大促进幼儿语言表达能力的发展，而且能从生动凝练、形象鲜明的成语中感受到我国汉语言文化蕴藏着的知识，懂得很多道理，了解生活的真谛，更能促进幼儿思维、情感、能力、交往等非智力因素的发展。