论文：浅谈如何对幼儿进行性教育

　　大姚县幼儿园  任晓薇

　　（荣获2009年12月云南省教育科学研究论文竞赛一等奖）

　　摘要：性教育是对受教育者进行性科学、性道德和性文明教育培养的社会化过程。这是一个循序渐进的过程，是一个需要家庭、学校和社会共同参与的系统工程。而性教育的核心目的和内容，绝不只是传授性知识，而是应该以帮助受教育者树立正确性观念、培养完美人格和减少身心伤害为核心目的。性的意识是从儿童时期接受成人影响、教育的结果。性教育作为素质教育的主要内容,正日益受到国家、政府及社会的广泛关注。近年来,人们进行性教育的年龄越来越早，尤其社会的快速变迁，西方文化的冲击，再加上电视、网络、画刊上各种相关的资讯泛滥，让幼儿也越来越早的接触了性问题，伴随着他们的长大。现代孩子的性观念、性态度已不同于上一代的传统想法。家庭是幼儿接受性教育的重要场所,也是幼儿接受性教育的重要来源。随着社会的飞速发展,性教育受到了人们的普遍关注,并逐渐成为我国素质教育的主要内容。著名性教育专家阮芳赋说过:"性教育的关键时期,是幼儿时期(3到6岁),孩子在周围环境影响下,对事物的各种观念开始逐渐形成,其中包括性观念,性态度、性道德标准等"。性教育不只是狭隘的性生理教育，应该包括认识身体发育、两性差异，以及异性相处之道，是情感教育和亲密人际关系的教育，也是人格教育与生活教育。了解性，不但能帮助幼儿坦然接受自己成长过程中生理、心理的变化，而且比较懂得如何处理自己的感情，保护自己免于受到侵害；也更能为自己的人生和爱情关系负责。

　　关键词：性教育  幼儿园 素质教育 家庭性教育 家庭教育 性观念 生心理 性别差异

　　性教育不只是狭隘的性生理教育，还应该包括认识身体发育、两性差异，以及异性相处之道，是情感教育和亲密人际关系的教育，也是人格教育与生活教育。了解性，不但能帮助幼儿坦然接受自己成长过程中生理、心理的变化，而且比较懂得如何处理自己的感情，保护自己免于受到侵害；也更能为自己的人生和爱情关系负责。

　　班上有一位活泼可爱的小女孩，今年4岁，可不知从什么时候起，她形成了一个怪异的习惯，她总喜欢用自己的阴部与床头或别的类似物体磨擦，或者用手进行触摸，在磨擦和触摸之后，脸色胀红，眼光发直。这样的现象对于一个从事十多年的幼儿园老师老师来说是不足为奇的，但我还是很困惑，难道一个4岁的小女孩也有性欲吗？

　　针对这个问题，我和同事探讨的同时，请教了儿童心理医生，得知这涉及如何看待儿童性欲的问题。从本质上来说，儿童的性游戏，不同于成人的性欲，儿童可接受外界的性信息或性刺激，但不能在内心深处理解它和意识它。儿童的性游戏多数以非性欲为目的，如娱乐和交友等。因此，看待幼儿的性活动，既不能视而不见，也不能过分夸大，要立足于教育，帮助儿童顺利发育成长。

　　那么，如何对待幼儿的性活动呢？又如何对幼儿进行性教育呢？幼儿的性活动是无意识的、不稳定的，甚至是盲目的。总结心理医生的建议和自己教学经验，我认为应采取巧妙的教育方式加以纠正。

　　一、为幼儿创造良好的环境，组织轻松的活动，克服不良习惯早日消除隐患

　　应丰富幼儿的生活，使之多样化、趣味化，培养幼儿的各种爱好，使孩子把心思和精力都用在他（她）所感兴趣的活动上，如绘图、玩智力游戏等。尽量减少环境中诱发性活动的刺激，父母自己行为应检点。孩子的内衣内裤应宽松些，不要让孩子从事有可能刺激性感区的活动，如爬树、抱枕头等。对于年龄较大的儿童，父母可适当地传授一些性的常识，在平时的谈话中要多加引导，可运用比喻、讲故事等方式来说明男女方面的事情。如果孩子确实克服不了这种不良习惯，影响了正常生活，家长应与医生联系，共同查找根源，消除隐患。。